2020年秋季四年级科学上册诊断自测题
评价等级 | 优秀 | 良好 | 及格 | 待及格 |
一、填空(每空2★，共32★)
2.像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂这样的动物，它们的身体都分为 头 、 胸 、 腹 、 3部分，头部有1对 触角 ，胸部有3对 足 ，凡是具有这些特点的动物都是 昆虫 。
3.像鲫鱼、草鱼这样的动物属于 鱼 类，他们的共同特征是生活在 水 中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用 鳃 呼吸。
4.像猫、兔这样身体表面有 毛 、 胎生 、 哺乳 的动物一般都是哺乳动物。
5.鱼的身体分为 头 、 躯干 、 尾 三部分。
二、选择(每空3★，共15★)
1.在观察活动中，下列错误的是（ B ）。
A.保护动物，并保护它们的生存环境
B.观察过的小动物随便放到路边就可以了。
C.爱护小动物，不伤害它们。
2.鱼的身上长着鳃，鳃有（ A ）作用。
A.呼吸 B.游泳 C.保护
3.观察完蚂蚁以后，我们应该（ D ）。
A.把它们养起来 B.把蚂蚁扔掉
C.把它们踩死 D.放蚂蚁回家
4.下列不属于鸟类的是( D )
A.企鹅 B.鸵鸟 C.燕子 D.蝙蝠
5.下列属于昆虫的是（ C ）
A. B. C. D.
3、科学与实验（每小题4★，共16★）
观察蚂蚁。
1.仔细观察蚂蚁的照片，写出蚂蚁的主要特点。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。
2.在观察蚂蚁时，由于蚂蚁经常乱爬，而且个体小，很难观察清楚，我们可以怎么做？（至少写出两种方法）
把蚂蚁放在昆虫盒子里观察，或者放在滴管里观察。
3.要把蚂蚁脚上的毛观察的清楚些，可以借助什么工具？
放大镜
4.下列动物中，（ B ）动物的身体结构和蚂蚁相似。
A. B. C.
四、猜想与假设（共19★）
1.鱼是用什么呼吸的？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。
答：我的猜想：鱼是用鳃呼吸的（2★）
实验方案：
（1）准备一条鱼放在透明的鱼缸里。
（2）用滴管吸一些用绿食用素调制的水，在鱼的嘴前挤出，观察绿的水的流动方向。
（3）发现绿水从鱼的嘴流入，从鳃流出。（5★）
实验结论：鱼用鳃呼吸。（2★）（方案合理即可）
2.蚂蚁靠什么传递信息？先写一写你的猜想，再围绕猜想设计一个方案进行验证。
答：我的猜想：蚂蚁是用分泌物的气味来传递信息的（2★）
实验方案：
（1）在蚂蚁洞不远处放上一些面包屑，观察。
（2）当很多蚂蚁爬向面包屑时，在蚂蚁的行进路线上先后放上树枝，喷洒香水，进行观察，
发现放上树枝时蚂蚁不会改变行进的方向；而喷洒了香水后蚂蚁就到处乱窜。（6★）
实验结论；说明蚂蚁是用分泌物的气味来传递信息的。（2★）
（方案合理即可）
五、科学与生活（每小题9★，共18★）
1.国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。请结合日常生活说一说：保护野生动物我们应该怎么做？（至少写出三种做法。）
答：（1）不购买或使用野生动物制品，并劝告有类似行为的家长和亲戚保护野生动物；
（2）保护野生动物的生活环境；
（3）努力学习科学文化知识，积极宣传保护野生动物。
(至少答出三条，答案符合题意即可)
2.观察生活中常见的猫、狗、兔等动物，一它们的共同特征。
答：猫、狗、兔都属于哺乳动物，它们共同特征是：身体表面有毛，胎生，哺乳。
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