部编版四年级下学期语文古诗阅读名校专项习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读短文。
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛（ ）上银霜，
（ ）了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐（ ），
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉（ ）着这棵白桦
在灿灿的金晖里
（ ）着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又（ ）一层银的光华。
［1］将下列动词填入诗歌里。
绽 涂 披 立 抹 闪
［2］阅读诗歌，说一说作者是通过哪些事物来写白桦树的“白”的？
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［3］第二小节主要描写了白桦树的_______。第三小节的“_____”、“______”这两个动词突出了静立的白桦树也不失一种特别的美。
［4］从诗歌中的哪些诗句可以知道时间是早晨？
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［5］这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
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［6］能依照第三小节写一节诗歌吗？
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补充诗句，并按要求答题。
“儿童急走追黄蝶，_______________。”
［1］把诗句补充完整。
［2］“走”的意思是（  ）
A.移动、挪动 B.呈现某种趋势 C.奔跑 D.通过
［3］“急”“追”这两个字用得好不好？好在哪里？
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［4］对“儿童急走追黄蝶”朗读节奏划分正确的一项是（  ）
A.儿童/急走追/黄
B.儿童急/走/追黄蝶
C.儿童/急走追黄
D.儿童急走/追黄蝶
［5］整句诗的意思是：_____________________
2. 读古诗，完成练习。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜，只流清气满乾坤。
［1］梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是________代诗人兼画家________所作。
［2］《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是________，________；赞美梅花品德的两句诗是________，________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的________，诗句意思是________；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的________，诗句意思是________。
［3］这首诗运用了________的写法，通过写墨梅________特点，表现了作者________的高尚情操。
［4］我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了《墨梅》这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：________，________。________，________。
3. 课内阅读。
清平乐·村居
_____，溪上青青草。_____，白发谁家翁温？大儿_____，中儿_____。最喜_____，溪头_____。
［1］把词的空白处补充完整。
［2］词中的“卧”字用得好，说说好在哪里。
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［3］全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？
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［4］你怎样理解“最喜小儿亡赖”中“亡赖”一词？
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［5］词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？
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4. 课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的（  ）里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的（  ）里。
［1］把原文补充完整。
［2］选择正确的答案填空。
“天上的风雨”是指（____），“心中的雨点”是指（____）。
A．自然现象，刮风下雨。
B．人生中的坎坷、磨炼、烦恼、打击等。
［3］诗句通过联想和类比，描写“我”心灵受到打击时向母亲____________，讴歌母爱的________和________。
5. 课外阅读。
夜
[苏俄]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡， 大河银星万点，
幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。
夜莺的歌声沉寂了， 浸水的原野上的青草，
长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银光芒。
夜来临，四下一片静， 夜来临，四下一片寂静，
只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉， 明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。 给周围的一切披上银装。
［1］你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
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［2］“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
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［3］这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
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描写母亲的诗歌［4］读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
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6. 对比阅读，完成练习。 
送元二使安西①
王维
渭城②朝雨浥③轻尘，
客舍青青柳新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关④无故人。
别（片段）
吴奔星
你走了，没有留下地址，
只留下一串笑容在夕阳里；
你走了，没有和谁说起，
只留下一双眼睛在露珠里；
你走了，没有说去哪里。
只留下一排影子在小河里。
（注释）①安西：指唐代设置的安西都护府。②渭城：地名。③浥：湿润。④阳关：古关名。
［1］从形式上说，《送元二使安西》属于（______），《别》属于（______）。从内容上说，两首诗都属于（______）。
A．古诗 B．现代诗 C．送别诗 D．写景诗
［2］《别》中，诗人巧妙地把友人的笑容与____________、眼睛与____________、
影子与____________融合在一起，使整个画面跃然纸上。
［3］判断下列说法的正（√）误（×）。
（1）《送元二使安西》中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。（______）
（2）从《别》的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。（______）
（3）两首诗都表达了作者的依依惜别之情。（______）
［4］仿照《别》中的诗句续写。
你走了，没有_______________，只留下____________。
［5］与送别有关的诗歌我们还学过高适的《别董大》，其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，你觉得这两句诗与《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处？
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7. 古诗阅读
《一剪梅·西湖秋泛》（刘大白）
苏堤横亘白堤纵。
横一长虹。纵一长虹。
跨虹桥畔月朦胧。
桥样如弓。月样如弓。
青山双影落桥东。
南有高峰。北有高峰。
双峰秋去来中。
去也西风。来也西风。
［1］本诗写的是（ ）的景，季节是（ ）季，时间是（ ）
［2］文中哪句用到了比喻的修辞手法？
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8. 课外阅读。
母亲的爱
汪国真
我们也爱母亲 四月的日子
却和母亲爱我们不一样 半是烂漫半是辉煌
我们的爱是溪流 那是春风吹过的地方
母亲的爱是海洋
我们的欢乐是母亲脸上的微笑
芨芨草上的露珠 我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤
又圆又亮 我们可以走得很远很远
那是太阳给予的光芒 却总也走不出母亲心灵的街场
［1］在诗歌前两节中，诗人通过______、______、春风这些意象，来表现母爱_____________的特点。
［2］想一想诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？
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［3］请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。