第十五单元《开心哆来咪》
第一课时
教材说明：
歌曲《小拜年》是本册教材中最后一首新歌，教学时段已接近新年的到来，此时学习这首歌，目的是为了让同学们通过歌曲的学习和各种参与活动，了解我国正月里拜年的民间风俗，感受过年的热闹气氛。教学重点是要学生唱熟歌曲，并感受歌曲欢快、热烈的情绪，难点是唱好歌曲中附点八分音符的时值。本课的学习领域以“音乐表现”为主。
教学创意：
过年是孩子们最喜欢的、也是留给孩子们记忆最深刻的一个传统节日，在教学中，可创设一定的情景，如贴对联、挂灯笼、鞭炮等，让学生随着熟悉的、与新年有关的歌曲走进教室，使孩子们一开始便能感受到新年的气氛，然后通过交谈、欣赏、教师的语言渲染等途径，帮助学生理解歌曲，继而通过演唱、表演、演奏等艺术活动，充分调动学生的积极性，去体验音乐带给他们的无穷乐趣。
教学目标：
·了解我国民间闹新年的习俗，感受过年的热闹气氛。
·能用自然的声音准确、有表情地演唱歌曲，积极参与歌表演及演奏等实践活动。
教学准备：
·课前布置音乐教室
·多媒体、课件，打击乐器
教学过程
1、情景引入
伴随着《新年好》的歌曲旋律，同学们愉快地走进具有新年气息的音乐教室。
2、交流探讨
交谈：学生心中过年的印象或记忆。
探讨：“年”是什么？学生发表自己的看法。
了解：师讲故事《年的传说》，让学生了解我国民间习俗闹新年的由来。
3、感知、鉴赏歌曲
过年的风俗真是丰富多采，今天，我还想请同学们和老师一起去看一看湖南的小朋友是如何拜年的。
初听：多媒体播放歌曲，学生感受歌曲欢快热烈的情绪及丰富多采的拜年活动形式。
交流：说一说湖南小朋友是怎样拜年的呢？帮助理解歌词。
再听：说说你还感受到了什么？进一步感受歌曲的节奏及旋律。
节奏训练：( 刚才教师还听到了“咚咚锵”的声音呢！你们知道
这是什么声音吗?引出民间打击乐器锣、鼓。 )
·认识锣、鼓，感受其音特点。
·学习节奏：
ΧΧ Χ | ΧΧ Χ | ΧΧ ΧΧ | ΧΧ哆来咪歌词  Χ||
4、体验、学习歌曲
朗读：指导学生按音乐节奏朗读歌词。
听唱：先静听歌曲，然后用衬词Lu、La轻轻哼唱。
齐唱：师伴奏，学生随琴声齐唱歌曲。
练习：对演唱中出现的问题进行纠正练习。
表现：自编动作、有感情地随着音乐演唱歌曲，表现出拜年时高兴的心情。
5、创作表演
讨论：同学们唱得真好！我们还可以用哪些方式，更好地表现这首歌、使拜年的气氛更热闹呢？
合作创编：分小组进行创作活动，如：舞蹈、绘画、器乐、歌唱等。
表演：分组进行展示，满足学生的表演欲望，体验快乐与成功。
6、评价反思
学生互评：你认为哪组或哪些同学表演得好，发表自己的看法。
学生自评：这节课你们学得愉快吗？告诉老师和同学们你的感受。
师评：对学生的表现给予鼓励性的评价，激发他们再学习的热情。
7、总结延伸
其实，不仅我们中国的各个地方、各个民族都有不同特的过年习俗，外国人也有自己的过年的风俗习惯，课后请同学们和爸爸、妈妈一起，查课外书籍、上网或其它方式去了解一下外国小朋友是怎么过年的好吗？
教学反思
第二课时
教材说明：
“开心哆来咪”第二项内容“新年联欢会”在同学们的学习中起着承上启下的作用，其目的是让学生对一学期的学习内容有一个总的回顾，给孩子们一个充分展示自我、表现自我的大舞台，为今后的学习打下坚实的基础。
教学创意：
在家人的影响下，孩子们对每年的“春节联欢会”是非常熟悉的。本课教学围绕“新年联欢会”这一主题开展教学。利用多媒体演示的春节联欢会片断调动学生的兴趣，并以此来了解表现音乐的多种形式，从而进行对所学内容的分类复习；利用“新年联欢会”这一形式，让学生在轻松、活泼的气氛中上台表演，能够充分展示自我、表现自我，体验表演给他们带来的无穷的欢乐与成功的喜悦。同时也能让老师全面了解每一位学生一学期的学习情况。
教学目标：
·
能够对本学期所学的内容有较清晰的记忆，每位同学都能参与几个与各课内容相关的音乐活动。
·在愉快的“新年联欢会”的活动中，能积极、自信地进行自我表现，并从中体会到参与表现和与人合作的乐趣。
教学准备：多媒体、课件、打击乐器
教学过程
1、情景互动、激发兴趣
·伴随着《小拜年》的歌曲学生愉快地进入教室，并随歌曲与老师共同舞蹈，体验快乐。
·刚才老师和同学们一起学着湖南小朋友的样子拜了个年，你们知道吗？过年的时候，老师特别喜欢看一个电视节目，你们猜猜看是什么？（生答）对，是《春节联欢会》。
·多媒体演示“联欢会”节目片断，让同学们了解丰富多采的表演形式。为后面学生的复习、排练、表演奠定基础。
·生说说自已最喜欢的形式：唱歌、跳舞、小品、魔术……
2、谈话交流、引导复习
·其实这学期，我们也学了不少音乐方面的知识，有唱歌、游戏、戏剧小品、乐器演奏等等，你们还记得吗？激励学生列举内容标题，师以“音乐套餐”的形式分类写在黑板上。
·采用多种方式、趣味性地引导学生复习。
3、筹备、鼓励表演
引言：快过年了，我们也来自己当演员，举行一次《新年联欢会》好吗？（激发学生的表演欲望）
讨论：怎样开好联欢会？需要我们做哪些准备？
交流：学生发表自己的看法，并形成共识。（要有主持人、每位演员至少要有一个节目、可以单独表演、也可以合作表演……）
选举：推荐3---5名节目主持人
排练：独立或小组讨论，筹备节目。教师提供道具，随机指导。并有意识地邀请性格较内向、不愿表演的学生与自己一起排练节目，增强他们的自信心；或鼓励班上的文艺积极份子邀请他们参加集体节目。
统计：下课前五分钟教师协助节目主持人统计学生准备的节目。
4、布置课后任务，下课。
鼓励学生课后认真排练，争取获得“最佳演员奖”或“最佳节目表演奖”。
教学反思
                        第三课时
教材说明
“开心哆来咪”第二项内容“新年联欢会”在同学们的学习中起着承上启下的作用，其目的是让学生对一学期的学习内容有一个总的回顾，给孩子们一个充分展示自我、表现自我的大舞台，
为今后的学习打下坚实的基础。本课学习领域以“音乐表现、创造”为主。
教学创意
在家人的影响下，孩子们对每年的“春节联欢会”是非常熟悉的。本课教学围绕“新年联欢会”这一主题开展教学。利用多媒体演示的春节联欢会片断调动学生的兴趣，并以此来了解表现音乐的多种形式，从而进行对所学内容的分类复习；利用“新年联欢会”这一形式，让学生在轻松、活泼的气氛中上台表演，能够充分展示自我、表现自我，体验表演给他们带来的无穷的欢乐与成功的喜悦。同时也能让老师全面了解每一位学生一学期的学习情况。
教学目标
·能够对本学期所学的内容有较清晰的记忆，每位同学都能参与几个与各课内容相关的音乐活动。
·在愉快的“新年联欢会”的活动中，能积极、自信地进行自我表现，并从中体会到参与表现和与人合作的乐趣。
教学准备
·课前指导主持人进行主持排练、布置音乐教室。
·音响设备、道具、小红花若干。
教学过程
1、情景引入：
播放歌曲《好日子》，学生随音乐愉快地进入教室，感受节日的气氛，激起学生的热情。
2、联欢会开始：
·教师致词：用鼓励性的语言激励学生大胆表演、认真表演。并宣布本次评奖的奖项。
·主持人按节目单的顺序主持节目演出。
3、评价：学生根据联欢会中学生表演情况，评出“最佳演员”若干名、“最佳节目表演奖”若干个，教师奖励小红花，以示鼓励。
教师评价：教师对同学们的表现给予充分的鼓励及肯定，树立学生的自信心，为他们今后更
好地学习音乐奠定基础。
其他选择
1、可以采用谈话交流、听琴声猜歌名或者按每节课的情景主题等形式，引导学生回顾一学期来所学过的知识。
2、可以用卡片的形式出示课题，以“看谁表演得又多又棒”的方法，激励学生进行表演活动。
教学反思