幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案 篇一
    一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
    二、说活动目标
    我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
    1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
    2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
    3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
    活动重难点：
    根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
    把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
    三、说活动准备
    为了更好地完成教学任务，我作了如下准备
    1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
    2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
    3、录音机、舒缓的音乐。
    四、说教法学法
    为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：
    1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
    2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
    3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
    另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
    五、说活动过程
    为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：
    （一）、激情导入
    组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。根据需要引导幼儿观察，并提问：
    看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
    （二）引导幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌的意境。
    教师结合教学课件，清晰、有感情地配乐朗诵。引导幼儿理解诗歌的内容。
    （1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的。什么是“轻盈”？谁能学一学小雪花“轻盈”的样子
    （2）欣赏第二自然段，幼儿交流讨论：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？
    （三）、引导幼儿尝试朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。
    1、让幼儿跟随教师边看图片边小声朗诵。
    2、再好在孩子们熟练朗读的基础上，引导他们尝试进行配乐朗诵。
    3、根据诗歌内容创编相应的动作，边做动作边进行配乐朗诵。进一步感受诗歌的意境。
    4、集体朗诵散文诗
    （四）、尝试仿编诗歌
    激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。
    （1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。
    （2）小组相互交流练习。
    六、活动延伸：
    在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：
    教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案 篇二
    活动目标：
    1、知道小雪花的特征，如：有六个花瓣、遇热会变成小水珠
    2、在理解儿歌内容的基础上，学习用普通话诵读儿歌
    活动准备：
    教学图片、动画视频、纸片材料（制作小雪花片）
    活动过程：
    1、师生问好！
    2、导入：小朋友们，你们见过雪吗？ 雪是什么颜的？摸过雪吗，摸到雪花是什么样的感觉呢？
    3、多媒体播放儿歌《雪花》
    师：小雪花有几个花瓣？落到小朋友的手心变成什么了，为什么？
    4、学习儿歌《小雪花》
    （1）、师请小朋友先看图片
    （2）、师范读：老师把这服美丽的图片编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！
    师：这首儿歌叫什么名字呀？小雪花是从哪里往下漂的？宝宝看见伸手抓，抓住了会变成什么？
    （3）、多媒体播放儿歌范读
    5、制作小雪花
    哪些小朋友想成为小雪花天使？小雪花天使要欢迎小雪花来咱们这做客，所以呀，咱们一起来制作小雪花。
    6、活动小结：小雪花天使会唱好听的儿歌，我们一起来诵读儿歌，要唱出好听的声音，还要记得撒下你们制作的漂亮的小雪花，让小雪花来我们教室做客！
幼儿园大班音乐《小雪花》教案 篇三
    活动目标：
    1、乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。
    2、在熟悉诗歌的基础上，结合已有关于雪花及下雪天的经验学习按诗歌中句式仿编诗歌。
    3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。
    活动准备：
    教师操作材料（大书）、北风字卡一张、视频展示仪
    幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、油画棒
    活动过程：
    1、音乐游戏《小雪花》引入。
    教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。
    2、教师：“小朋友们，你们今天和北风阿姨一起玩游戏，开心吗？”；“北风阿姨也很高兴，我特意准备了礼物送给你们。你们猜，我的礼物是什么呢？”（幼儿自由讲述）
    3、朗诵一次诗歌，请幼儿结合诗歌来猜谜底。
    4、寻宝活动：一起把小雪花出来。
    5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。
    教师：有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师。 我和小阿姨
    6、集体阅读诗歌。