朝阳区中小学停课
“2月18日，今天是‘停课不停学’的第二天，经历了昨天的适应阶段，现在顺利步入正轨……在老师的指导下，我设计了自己的一日计划表，学习、生活井然有序，过得很充实，既收获了知识，又锻炼了身体，还下厨做了菜呢……”
完成“一日计划”之后的北京市朝阳区垂杨柳中心小学六（7）班黄典科同学在“班级日志”中欣然写下自己“充实的一天”，并上传照片与全班同学开心分享。
自2月17日开始，为应对新冠肺炎疫情，朝阳区28万余师生在家中迎来了“停课不停学”的自主学习生活。一周以来，朝阳区委教育工委、区教委强化组织协调，在统筹资源、强化管理、家校协同等多方面下功夫，确保“停课不停学”因校制宜、落实落细，确保学生“成长不延期”。
“三个结合”确保落实“不走样”
根据上级要求、结合朝阳实际，朝阳区委教育工委、区教委组建的朝阳区教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组于2月13日面向全区中小学发布了“延期开学期间教育教学管理的指导意见”，从组织实施、工作要求等多方面科学部署、加强指导，并配套提供“朝阳在线教育云平台
延期开学期间课程资源”“朝阳在线教育云操作手册”等。
“总体上，我们坚持区级统筹资源与学校主体实施相结合、疫情防控与教育教学相结合、学生自主学习和教师指导相结合，确保各中小学‘停课不停学’不走样、有实效。”朝阳区教委相关负责人表示。
闻令而动，遵令而行。朝阳区各中小学校积极组织党员干部教师第一时间学习指导意见，根据教委提出的“三结合”原则积极整合优质教育资源、制定线上教学方案，为“停课不停学”贡献智慧和力量。
2月13日，北京中学西坝河和东坝南校区分别召开网上家长会，向全体家长介绍该校延期开学网络教学工作的准备情况。“我们开展的‘停课不停学’，包括复习巩固、名著阅读、实践探究、答疑辅导、体育锻炼、家务劳动等内容。”北京中学校长夏青峰介绍，“相信对孩子们的知识结构梳理、思维品质提升、综合素质培育、阅读、锻炼及劳动习惯养成、自主学习能力增强等方面有一定的帮助。”
在北京化工大学附属中学，在过去的一周里，学校结合学情和材料指导，取得了一些成果；
整合资源，分类推送见实效；多元学习与创新评价方法。正如新疆发展大学校长在17日致全体师生和家长的公开信中明确提出的，学校将以敢于否定自我和经验，树立更加科学有效的创新做法，以疫情防控为契机，创新以德育人的新途径、新内容、新方法。
在北京市朝阳师范学校附属小学，该校“以学生为中心”设计出跨学科实践探究学习、线上线下相结合的“空中悦课程”，自2月17日正式上线以来，制定每日计划、居家每日锻炼、自选主题学习、家务动手实践等让孩子们开启了别样的自主学习之旅。
在北京市陈经纶中学嘉铭分校，该校五校区启动联动机制，依照学情，遵循“德智体美劳五育并举，分类分层全方位推进”原则，形成“九年四段”课程资源包；尊重学生个体差异，下发多样性“自主学习”材料包，丰富学生选择空间，让“一生一方案”落到实处。同时，以班级为单位进行“欢乐分享”“班级小沙龙”，以此沟通情感，交流收获，实现了任课教师与家长、学生的无缝衔接，做到家长、学生有诉求，学校、教师必回应，确保了学生居家的每一天有成长、有收获。
“三个保障”确保教育“不掉线”
网络学习与教学是“停课不停学”的基本方式之一。作为“全国网络学习空间应用普及活动优秀区域”“全国基础教育信息化应用典型案例奖”的获得者，网络学习与教学始终是朝阳区教育信息化建设的优势与亮点。
2月1日，朝阳区现代教育技术信息网络中心接到区教委网络课程开设保障任务， 经过十几个昼夜的艰苦努力，2月13日，终于完成了资源发布的平台技术的支持和保障……为确保万无一失，信息网络中心采取在线云平台和网络视频平台“一主一备”的保障模式。截止2月20日，仅朝阳在线教育云统计数据就服务学生120万人次，访问页面800万个。2月17日这一天，网络视频平台页面访问次数就达到537553。截至目前，两个平台稳定地服务着全区近2万中小职教师备课，服务着20多万中小学学生居家自主学习。
保证网络的正常运行、教学平台的正常使用和课程资源的正常供应是保证网络教学的基本前提。在朝阳现代教育技术信息网络中心全体教职工奋力拼搏的同时，朝阳教研中心、朝阳教育分校等课程制作单位也在全力开发各类优质课程资源。据不完全统计，截至目前，在区教委的统一部署设计下，教研中心已联合全区各学科骨干教师录制各学科微课千余门，不仅包括各学段、各学科的课程资源，还包括实践研究和公共课程资源。
《一场没有硝烟的战争》、《揭开新冠肺炎的神秘面纱》、《如何做好预防新冠肺炎的“守门员”》……在朝阳区教育系统面向全区中小学推送的“朝阳在线教育云平台第一周课程资源”中，“公共专题课程”位列之首。担负这一课程开发的保健所在课程内容上安排了“新冠肺炎的认识”“防控技能技巧”“疫情防控和法治教育”等宣传与普及等，突出在传授知识的过程中更加关注学生对身心健康、生命安全、道德素养、知法守法、爱国情怀、价值取向等方面的渗透与教育引导。“我们希望通过这一课程让孩子们成为‘带动因子’，带动家庭参与到健康知识普及、营养膳食、传染病防控、常见病防治等科普知识宣传与普及中，共同营造‘大健康’教育环境。”保健所相关负责人表示。
“五育并举”确保育人“不跑偏”
“两脚平行开立，与肩同宽；两臂徐徐分别自左右身侧向上高举过头，十指交叉……”2月20日，北京市朝阳区实验小学的学生们跟着学校录制的微课程视频《传统中医——运动养生八段锦》，在家打起了“八段锦”。五年级（4）班沈元畅同学的妈妈对此赞不绝口，“能引导孩子居家学习中医知识和技能，养生养心，保持良好的情绪和健康的身体状态。”
在开展网络学习与教学的同时，朝阳区教委明确提出“停课不停学”不是指单纯意义上的网上
上课，还包括广义的教育内容，要在德、智、体、美、劳“五育并举”的前提之下，促进学生全面发展。
在朝阳区教委统一推送的课程资源中，除了以“温故而知新”为目的“学科指导课程”之外，体育活动课程、阅读拓展课程、探究实践课程等在推送数量、推送种类上都令人眼前一亮。《有氧健身操：卡路里》、《食品中的微生物——自制泡菜》、《科普阅读——大国重器》等课程都受到了学生们的热捧。济南暴雪中小学停课
各校教师结合自身学科特点，带领学生在线开展疫情防控学科项目研究。学生在老师的指导下，从病毒产生的自然和社会环境以及人类历史上的鼠疫事件进行历史和社会分析，形成研究报告。
北京市陈经纶中学分校望京实验学校青年班的年轻教师们组成“青师帮帮团”，线上带领同学们开展丰富多彩的社团活动，携手学生度过特殊寒假；北京市第八十中学金帆舞蹈团教师原创抗疫舞蹈，指导孩子们用舞蹈表达对疫情的关注和战胜疫情的信心；北京市朝阳区花家地实验小学开展“一班一省”活动，纷纷拿起画笔，用他们自己的方式加油打气；北京市朝阳区劲松第二幼儿园的老师还原创了一首温暖感人的幼儿歌曲——《希望的力量》。老师们的用
心和努力，正在教会孩子们既要有对信念的坚守，也要有对知识的尊重，对习惯的养成，对能力的积蓄。
为防止增加学生不必要的负担，朝阳区教委设定了“小学低年级上网学习不作统一硬性要求，不得强行要求学生每天上网‘打卡’、不得向学生推荐任何培训机构或学习类app”等“红线要求”，要求引导家长关注学生全面发展，特别是关注学生的体育锻炼、视力保护、心理健康。全区各中小学广泛通过校长信、主题大队会、主题班会、网络家长会等形式，指导同学们做好自我规划和自主管理，号召全体同学把当下的一切当做一节生命大课堂。对外经济贸易大学附属中学校长刘国雄更是通过“央视频”鼓励同学们学敬畏之心，学责任担当，学爱国之情，在疫情战斗的大后方贡献自己的力量。
阳光总是在暴风雨之后。我相信，疫情这种生动的教材，深刻的课堂，一定会成为孩子们永远铭记的一课，一次难忘的成长！