[0853]《声乐教学法》
第一批次
[填空题]
声乐教学
一、填空
1.从物理学上讲：声乐是指声带闭合后，气息冲击声带使其振动而发出的声音，通过（）、（）、（）、（）
等大小和形状的改变产生不同形态的共鸣，而得到歌唱者所需要的声音。
2、参与人体歌唱活动器官包括六大器官（）、（）、（）、（）、（）、（）。
3、神经系统包括（）、（）。
4. 从生理学上讲：声乐是以人的身体为乐器，在大脑神经的指挥下，协调有关肌肉做有效的运动后，产生出来的有明显（）、（）、（）变化的非自然状态的乐音。
5.声音的产生是人体（）和（）共同作用的结果，而（）是以声音为主表现人类思想感情的一种艺术形式。
参考答案：
一、填空
1、胸、咽、口、鼻窦腔
2、神经系统、呼吸器官、发音器官、共鸣器官、语言器官、听觉
器官
3、中枢神经系统、周围神经系统
4、高低、长短、强弱
5、物理运动、生理运动、声乐
[论述题]
二、名词解释
声乐教学法？
三、简述：<!--[endif]-->肺的呼吸运动过程
四、简述：为什么声乐不宜自学？
参考答案：
二、名词解释
声乐教学法就是研究声乐受教育者，在一定时间内，既保留自己天赋的声音特，又掌握科学的发声方法、提高歌唱能力和艺术修养的一个具体实施过程。
三、简述
肺位于胸廓中，分为左、右两部分，左肺有上下两叶，右肺有上、中、下三叶。肺由海绵状含有许多弹性纤维的肺泡组成。吸气时，胸廓前后经扩张，肋骨向前和向上提起外展，同时，横膈膜下降，胸廓上、下经增长，容积扩大，使胸腔内压降低，为肺扩张提供必要条件；呼气时，在胸肌、腹肌、腰肌的作用下，胸廓、腹部收缩，横膈膜上升，肋间肌收缩，胸廓容积缩小，同时，由于肺的弹性收缩，胸腔与肺内压升高，迫使肺内的空气经呼吸道排出体外。
四、简述
声乐不适宜于自学，须在声乐教师的指导下进行，原因有二：
1、声音的好坏靠听觉判断，歌唱者在歌唱时所听到的自己的声音有主客观之分。
声带在气息的作用下所发出的"基音”，很大一部分是通过歌唱者自己的身体传导至耳内膜，另外一部分是通过空气传导至歌唱者和听者的耳中，这两种声音的差异是很大的。
2、每个歌唱者的个体因素不同，对声音的审美取向有差异，但美好的声音标准是统一的。
每个歌唱者的嗓音条件、文化背景、音乐修养、声音感受、理解能力等等方面不尽相同，对声音的审美取向也有差异。而美好的声音标准是：松弛而马林、强弱变化自如，中声区丰润、高音透亮而不尖锐、低音浑厚而不浑浊。初学者对自己的声音不可能有客观的判断，因而对"美好的声音”出现误判。凭主观的判断而走上一条正确的道路是不太可能的。
第二批次
[判断题]
2、音量的大小由声带的振幅决定。（）
参考答案：正确
[判断题]
3、"海豚音”实际上是超高音假声，声带被吹开一个梭状的缝隙，称为"啸音”。（）
参考答案：正确
[判断题]
4、颤音是是声音优美与否的重要审美标准之一。少于每秒6次，声音呈现"抖动”现象。（）
参考答案：错误
[判断题]
1、声带有节律地振动，产生声波，产生的声波被称为音源，也叫喉原音。（）
参考答案：正确
[填空题]
一、填空
1、呼吸器官包括（）、（）、（）、（）。
2、人体的发音器官包括（）、（）、（）、（）。
3、喉器的构成包括（）、（）、（）、（）、（）。
4、（）是最重要的歌唱器官。它位于胸腔下部，正常情况下他像一个倒扣的盆，把胸腔和腹腔分开。
参考答案：
一、填空
1、肺、胸廓、呼吸肌肉、横隔膜
2、喉器、喉腔、声带、喉内肌
3、甲状软骨、环状软骨、杓状软骨、会厌软骨、舌骨
4、横膈膜
[判断题]
5、喉外肌分布在喉器外部，主要负责调节舌骨与喉器位置，属发音系统。（）
参考答案：错误
第三批次
[论述题]简答喉外肌的内容及其各自的作用
参考答案：
喉外肌分布在喉器外部，负责调节喉器内部的结构形态及喉器的移动和稳定。可分为四组：1、缩短声道的肌：下颌舌骨肌、甲舌骨肌。下颌舌骨肌收缩使舌骨及喉器提高，从而缩短声道，甲舌骨肌收缩使舌骨与甲状骨靠近；2、伸长声道的肌：胸舌骨肌、肩胛舌骨肌、胸骨甲状肌，三者作用均可使声道伸长；3、牵动会厌倒下的肌：颏舌骨肌、二腹肌前腹。二者作用均影响喉腔的共鸣效应；4、拉动会厌举起的肌：茎突舌骨肌、二腹肌后腹。二者使会厌举起，提高喉器，从而缩短声道。
[多选题]
1、歌唱的共鸣器官有（）
A：头腔
B：胸腔
C：喉腔
D：咽腔
参考答案：CD