摘 要：与传统音乐教学相比，流行声乐演唱教学是一种新兴事物，其教学理念、教学体系仍有待进一步完善。为了寻求合理的解决对策，广大教师开始有针对性对流行声乐演唱教学理念和教学方式进行创新，探索更加高效的教学策略。本文结合流行声乐演唱教学的几个突出问题，从教师能力、教学方法等方面总结教学策略，希望能够为流行声乐演唱教学提供新的参考。
关键词：流行声乐；创新；策略
随着时代的进步和发展，大众的欣赏能力提升，对音乐的审美需求也逐渐增多。在这一背景下，与大众审美特点相契合的流行音乐成为高等院校教育教学的重要组成部分。但从目前来看，流行声乐演唱教学仍处于一个发展阶段，尚未建立规范的教学体系，加强流行声乐演唱教学研究十分必要。
一、流行声乐演唱教学中存在的问题
（一）师资力量薄弱
由于流行声乐演唱教学起步较晚，大多数教师都是从美声、民族等专业转过来的，他们对流行声乐缺乏深入了解，在教学中表现出很大的局限性。其一，不具备教授流行歌曲的条件。由于缺乏对流行声乐的学习与研究，教师总是不可避免地使用一些艺术歌曲和民族歌曲演唱教学方法，而这与流行声乐教学的目标与初衷相距甚远，也使得学生无所适从。其二，教学缺乏前瞻性。流行声乐的演唱不仅包括演唱技巧，还与舞台表现、服装、语言等因素密切相关。但是，部分教师在教学中缺乏前瞻性，没有及时了解流行音乐的新动向，使得教学受阻。
（二）学生基本功不扎实
流行声乐的演唱要求集乐感、技巧和音于一身，以真挚的情感唱出动听的音乐。但很多学生在学习时喜欢炫耀自身的演唱技巧，盲目追求滑音，有的几乎将滑音贯穿始终，这种过分追求技巧的演唱，使得音乐的魅力大大弱化。另外，部分学生盲目模仿流行歌手的声音和演唱技巧，忽视了自身的特点，如此既不能掌握歌曲本身的内涵，也无法将其中所传达的情感进行完美诠释。
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