小学四年级下册第二单元写作文的顺序。
    总—分—总，就是按照事情发展的先后顺序进行叙述。它有以下几点优点：第一、条理清楚，脉络分明；第二、具体生动，详略得当；第三、内容集中，重点突出。但在实际运用时也要注意到：第一、不能平均使力，要根据表达需要决定详略；第二、对于同一个人或物，不宜采取总分总的形式；第三、不能写成流水账。
    这种写作顺序的好处是：结构紧凑，层次清晰，读起来感觉比较连贯。可是，如果只会总分总，那么文章就显得呆板了。所以，我们还应该学习和掌握其他的方法。如倒叙法、插叙法等。倒叙法，顾名思义，就是把本来已经发生过的事情，却又把它提前讲出来，然后再接着往下说。这样做，可以造成悬念，引起读者的兴趣，从而加快故事情节的发展。
    我们再来看一个例子。《小木偶的故事》里面有这样一段话：“他被放在一个箱子里，上面盖着厚厚的棉絮。外面挂着锁，谁都打不开。一天夜里，他醒来了，他听见门口有声音，他想逃跑，可是他没有力气，他的腿很疼，他知道自己逃不掉了。忽然，他听见一阵敲门声，他抬头一看，原来是老鼠。他大叫一声，可是老鼠没有害怕，反而走近他，把他抱住，带回家去。”这段话就是采用了倒叙法。它的好处是什么呢？首先，让读者产生疑问，激发读者的阅
读兴趣；其次，吸引读者继续往下读；最后，通过描写老鼠的举动，刻画了小木偶的善良与机智。
    如果把这两个句子改成“总—分—总”式，那么效果肯定不会太好。因为它缺少了必要的铺垫，读起来就不够自然，也不够真切。所以，我们在写作文时，要尽量避免单纯地使用总分总的写作手法，而要多变换角度，尝试新的写作技巧。
>小木偶的故事