七年级下册语文苏教版名师导航（18.黔之驴）
十八 黔之驴
名师导航
内容感知
本文从老虎的角度出发，选取了敬驴（以为神）、畏驴（莫相知）、恐驴（以为且噬己也，甚恐）、观驴（觉无异能者）、试驴（终不敢搏）、食驴（技止此耳）6个场景，叙述了老虎从畏驴到食驴的全过程。作者善于通过一系列的细节，把老虎的心理、动作写得细致逼真，形象生动；对驴虽着墨不多，却准确地抓住它形体庞然和动物本能鸣蹄来写，形象传神。既着力对虎进行刻画，使一只生性大胆而颇有心计的虎的形象跃然纸上，又恰当地表现了庞然大物而外强中干的驴的形象。
基础梳理
一、字音
黔（qián） 好事者（hào） 窥之（kuī） 憫然（yìn） 虎大骇（hài）
远遁（dùn） 噬（shì） 益狎（xiá） 踉（liáng）
二、通假字
技止此耳 止通只
三、词义
1.一词多义
近：①靠近。如：稍出近之。②逼近。如：又近出前后。贴近。如：稍近益狎。
稍：①渐渐，逐渐。如：稍出近之。②稍微。如：稍近益狎。
2.词类活用
船：名词作状语，用船。如：船载以入。
蹄：名词作动词，用蹄踢。如：驴不胜怒，蹄之。
3.古今异义
以为 古义：把......当作。如：以为神。今义：认为。
相知 古义：知道它的底细。如：莫相知。今义：彼此相交而相互了解。
去 古义：离开。如：断其喉，尽其肉，乃去。今义：从此地到彼地。
4.文言虚词
柳宗元三戒以：①连词，而。如：船载以入。②介词，把。如：以为神。③认为。如：以为且噬己也。
然：①......的样子。如：庞然大物。②然而，但是。如：然往来视之。
之：①驴子，代词。如：然往来视之。②老虎，代词。如：蹄之。③这情况，代词。如：计之。
四、特殊句式
1.省略句
例：（1）有好事者船载以入。应为：好事者船载（之）以入。
译文：有一位爱多事的人用船载了一头驴到黔地。
（2）放之山下。应为：放之（于）山下。
译文：把它放到山下。
（3）以为神。应为：以（之）为神。
译文：把它当作神。
2.判断句
例：庞然大物也。（也表判断。）
译文：它是个巨大的家伙。
五、文学常识
1.柳宗元（773-819），字子厚，唐代河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东。柳宗元是唐代著名文学家，与韩愈共同倡导古文运动，被后人同列入唐宋八大家，并称韩柳。他的文学成就是多方面的。他创作的古文，包括论说、寓言、传记、山水游记、骚赋等，有很多是具有丰富的现实内容和精湛的艺术技巧的作品。
2.寓言是一种文学体裁，是含有劝喻或讽刺意味的故事。结构大都短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。多用借喻手法，借此喻彼，借小喻大，富有智慧哲理。
六、名篇名句
虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
智慧树材料与社会答案 句段剖析
《春雨》阅读答案小学 一、疑难妙句
1.虎见之，庞然大物也，以为神。
校长在家长会上的讲话 译文：老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神了。
教学工作情况 剖析：庞然大物，以虎的眼光显示驴的形体特征，虎因此而心生畏惧。以为神，表明老虎对驴敬畏之至。
2.蔽林间窥之，稍出近之。
极昼的知识 译文：老虎隐藏在树林中偷偷观看，渐渐靠近它。
剖析：。这里，一个蔽字，充分写出了老虎在以为神的认识基础上所产生的害怕心理；而一个窥字，又说明了作为兽中之王的老虎虽怕，但并不甘心、极想摸清对方底细的心理活动，从而孕育了后面情节的必然发展。稍出近之，是对老虎并不甘心、打算摸底的心理的进一步揭示。
3.因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
译文：于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
剖析：跳踉大，从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠；断其喉尽其肉乃去，句式短促，
节奏鲜明，写出干脆、利落、志得意满的情态。
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