A-level课程介绍
简介:
A-Level即General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高级证书), 是英国的国民教育课程, 也是英国学生进入大学前的主要测试课程, 大体相当于中国高3到大1的水平, 其成绩则相当于中国的”高考”,所以在英国,学生凭A-level的成绩直接报读大学.

考试科目:
A-level要修读两年,一般要求每个学生选3门课,优秀学生可以多选1到2门(即共4、5门课); A-level的第2年,可以从原修读的3或4门课中减少1门,保留选读3门.A-level并不设必修课,同时重要学科的单科课程可开放,即学生可从感兴趣或有志于从事的学科方向中,自主选择修读的课程.

考试时间:
A-level的考试时间: 每年统考两次,6月和11月各有1次统考.

国际认可度:
获得A-level文凭, 从而可申请150个国家和地区的11000所著名大学, 其中比较著名的大学有: 哈佛大学、耶鲁大学、纽约大学、西北大学、剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院等等，美国及英制体系国家如：英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、中国香港.
教学质量
英国国家考试局对每一个开设A- Level的高级附属中心都进行严格的教学质量控制措施。每一位教授A- Level课程的老师都经过严格的筛选和测评。同时，老师们也可以通过多种渠道得到英国国家考试局的协助和培训。为了监控分布在世界上150多个国家教育中心的教学质量，这些考试局已经在全球各地建立了完善的组织网络;通过其批准的高级附属中心，不定期地对教学质量进行检查和评定。从而保证每一个就读A- Level课程的学生能接受到高质量的教育。
适用对象
A-Level课程适用于年龄在15-18之间，初中毕业以上的在校中学生或具有同等学历的职高生，
通常国内A-level学校招收的是高二毕业的学生，并要求参加相关的入学考试，由于A-level课程包括教学及试卷习题等都是英文形式出现，所以这要求学生有较高的英文水平。
学制学校
(A-Level)的学制为两年:
第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3-4门课，通过考试后获得AS证书。
第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。
英国A-level学校，从教学质量上来看私立学校更占优势，大部分中国留学生也选择私立学校来读，不过一般都是提前一年来申请学校。中国目前也有20几所A-level学校，每年也同样有走进剑桥牛津等世界顶级大学的学生。
可选科目：
  英语语言与文学，现代外语（包括法语、德语、俄语、汉语、日语等），历史，古代历史，地理，数学，进阶数学，物理，化学，生物，社会生物学，商学，经济学，政治，艺术，设计，会计学，计算机，宗教等约40门课程。
这些科目对英语基础的要求，从易到难大体可以排成以下序列
  + 数学、进阶数学、会计学   
  ++ 物理
  +++ 计算机、地理、ICT
  ++++ 化学
  +++++ 商业学习
  ++++++ 艺术
  +++++++ 设计、生物
  ++++++++ 经济学
  +++++++++ 政治、历史
  ++++++++++ 宗教、心理学
  +++++++++++ 英语语言与文学。
如何选择课程？
  建议（无论理科文科）首选读两门数学。会考时先确保两个“A”拿到手。
  理工科基础好的学生可选: 物理、化学、ICT等科目；
  文科的同学可选择: 商业学习、会计学、经济学、地理比较合适。
  除了数学的两个“A”，还要集中力量从自己的优势科目中考多一个 A 并非难事，英国大学录取学生，主要看A-Level 三门课的成绩。但要想进剑桥大学、牛津大学、伦敦政经，2个A* 2个A是需要的。
建议课程：
基础数学 :中国学生在数学学科上有很大的优势，一般学生都会选择基础数学。基础数学的内容涵盖:纯粹数学、概率统计、机械学。考试以笔试的形式，分为六个模块。
进阶数学 :也称为高等数学，不过和国内的高等数学知识并不相同，如，进阶数学中有一部分属于线性代数的初步知识，这包括矩阵等，那些在理科方面有特长的同学，通常会选择进阶数学。
物理学 : 如果学生要进入大学的理工类专业，通常要选物理学。物理学的内容包括:普通物理、牛顿力学、物质、振动及波、电学与磁学、现代物理。
商科 : 商科类一般包括包括:商务及环境、人与组织、市场营销、运作管理、商业会计学、决策与支持、信息学等。考试以笔试为主，题型包括:简答、小论文、案例分析等。
经济学 : 经济学内容包括:经济学基础、价格体系及公司理论、价格体系的政府干预行为、国际贸易、宏观经济学基础、宏观经济学问题、宏观经济学政策。考试以笔试为主，题型有多项选择、数据分析、结构化问题、小论文等。经济学即使对英国学生来说也是感觉最难的几
门A-Level课程之一，但是，只要学习方法得当，而且掌握合适的应试方法，经济学拿A其实也并不是难事。其实，学好经济学后的一个"正的外部性"(Positive Externality)是学生可以迅速地提高英语，因为经济学的阅读量大，而且大量论述题的练习写作对雅思这些必备的考试都有明显的基础性提高。
计算机科学：计算机系统学、计算机通讯与软件学、结构化实践任务、系统软件技术、数据库理论、程序模块和集成信息系统、计算工程。考试以笔试为主，题型有问答及编程。
IB 课程
一、IB课程的由来
    在二十世纪六十年代，随着欧共体的崛起，欧美地区的经济繁荣首先打破了国界。国与国之间的商贸往来和外事公务越来越频繁，因而出现了“移动家庭族”。随之而来的是这些移动家庭子女的教育问题，他们迫切需要一种世界范围内的网络式的教育机构来满足这些移动家庭子女的接受教育并得到相应认可的要求。于是国际文凭组织（International Baccalaureate Organization）应运而生。这个国际文凭组织所开设的课程大致分为三类。
    1、DP (Diploma Program)是为高中学生设立的大学预课课程，我们叫做高中课程。
    2、MYP (Middle Years Program)是为11到16岁的少年开设中学项目课程。
    3、PYP (Primary Year Program)是为3到12岁儿童开设的小学项目课程。
    IB组织的课程，首先满足了现代移动家庭子女的教育需求，学生可以跟随父母自由地从一个国家的一所IB学校，转入到另一个国家的另一所IB学校，学习同样的课程，学业不受丝毫影响，而且考试成绩国际认可。
    IB学校培养的国际化人才受到了世界各高等院校的欢迎，从而使国际文凭组织得以与许多国家的高等教育机构和名牌大学建立稳定的契约关系。这些大学不仅乐于接受国际文凭的持有者，而且有许多名牌大学还向成绩优异者提供奖学金或者跳级学习的优惠待遇。据了解，目前除中国以外，全世界的名牌大学几乎都与IBO签定了接受IB学生就读的协议，这为IBO的发展提供了可靠的保证。
    经过30多年的努力，国际文凭组织在世界范围内的成员学校已由最初的十几所发展到今天的一千多所学校，遍及世界上近百个国家。其文凭被近2000余所大学所承认，其中包括哈佛
、剑桥、牛津等世界一流的名牌大学，近年来更有日益扩大的趋势。
二、IB课程的设置
    国际文凭组织的产生背景决定了IB的教育宗旨首先要把国际化放在首位。但IBO的国际化是以本国文化为核心的国际化。可以说IB教育思想的精髓就是文化的融合。正因为如此IB才具有强大的生命力，也因而受到许多国家政府的支持。IB的教育目标明确指出，通过高中学生对国际文凭课程的学习，在共享人类最先进的科学、文化基础知识的同时，在接触不同民族文化基础上，以及对人类不同社会活动的积极参与下，培养学生的批判性思维、对世界文化交流的理解力和包容能力，从而培养未来的国际型人才。
    国际文凭课程设计的宗旨是提供一个平衡的、并具有挑战性的课程内容，以促使学生达到较高的学业水平，培养广阔的国际视野，成为一个有责任心的国际公民。国际文凭课程可以用以下六边形图案来描述，我们把他翻译成中文是这样的。六边形的六个边代表可供学生选修的六种类型的学习课程；图案的中心代表学生必修的三项学习内容，这三项内容指在培养学生的跨学科学习与思考，独立研究和课外活动的参与等能力。
    这六个边所代表的六组课程叫做第一类课程，也是基本课程。比如第一语言类的课程，用学生母语教授语言文学与世界文学；第二类语言课如英语、法语、西班牙语等任选；第三类课程人文科学、地理、历史、政治等等；第四类课程实验科学，包物理、化学、生物等等；第五类课程数学，当然里面也分了很多种；第六类课程艺术及各类选修课，仅拿艺术来说也包括肢体艺术、形体艺术、世界艺术等等。
    每个学生必须分别从每一组课目中至少选读一门，以保证这一阶段所接受的普通教育的广泛性和均衡性。学校可以根据本国、本校的实际情况在六类课程中选择可开设的课程。学生可以根据自身的条件、兴趣，选择自己所学的课程和各门课程的等级标准，并与将要选择的大学专业课程相结合。
    IB课程最重要的特点则体现在六边形图案的中心，也就是第二类课程，我们叫做核心课程。每个学生都必须学习以下三门课程：
    1、知识理论课。
      知识理论课是一门必修的跨学科的课程，目的是培养学生的判断能力，鼓励学生对基础
知识进行质疑、防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
    2、创造性思维活动及行为、社区服务活动。
      创造活动和服务课程，鼓励学生进行创新、提高认识、关心他人，发挥与别人的合作精神、培养学生成为具有完整公民意识的人。
    3、扩展论文。
      扩展论文课则要求学生结合所学课程进行独立调研，要能写出4000字的调研文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。
   
课程介绍
选读两年IB课程的学生（国外从11年级开始，相当于国内的高一或高二年级），在IBO统一
设计的六大课程系列中选修三门主科和三门副科：
语言A（学生母语）：英文，中文，日文，印尼文，韩文，法文等
语言B（第二语言）：英文，中文，日文，印尼文，法文等
社会科学：经济，历史，地理等
自然科学：物理，化学，生物学，环境科学等
数学（高，中，初级三个等级）
电脑，艺术，第三语言，第二社会科学，第二自然科学课程等