第四单元  祖国
课题：1.流动的画
【教学目标】   
1.通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”,激发热爱祖国的情感,树立用实际行动保护祖国的意识。
2.学会本课的生字、新词。
3.正确、流利地朗读课文。培养创造性的思维方式。
【教学重点】
了解课文内容,知道“流动的画”指的是祖国美丽如画的景。
【教学难点】
理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃”这句话的意思。
【教学课时】两课时。
第一课时
【课时目标】
1.了解“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”。
2.激发热爱祖国的情感,树立起以实际行动爱护她的意识。
3.正确、流利地朗读课文。
【教具准备】
祖国美丽河山的图片。
【教学过程】
一、质疑导入
1.老师:今天老师给你们带来了一幅画。(板书:流动的画)
2.学生对课文题目进行质疑。
学生质疑：为什么说是“流动的画”?这幅画上都有什么?
……
3.老师:那么,我们一起去文中看看这幅“流动的画”吧。
二、初读课文
1.自由读课文,严寒的反义词是什么一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。要求读准字音,读通顺句子。
2.纠正读音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意,请你说一说。（出示课件1：会读的字）
呜 啦 幅 腰 纱 似 忽 哦 微 浮
重点指导：“似”在“好似”中读sì,不要读成shì。
3.检查读书情况。
(1)提问:这首诗共有几个小节?(两个小节)
(2)两人一组配合读课文,互相检查,纠正读音。
(3)指名汇报读课文。
三、再读课文,理解内容
1.学习第1节。（出示课件2：课文第一小节文字。）
(1)轻声读第1节,提出不懂的问题。
(为什么说这幅画是“流动的画”?“流动的画”到底指什么?)
(2)请明白的学生说一说,互相补充。
（预设：因为这幅画不是固定在一个位置上的,所以说这幅画是“流动的画”。
因为火车开啦,车窗外的景不断地变化,所以说这幅画是“流动的画”。
“流动的画”指的是“我”坐在车窗边观赏窗外祖国大地,“画”动起来,更加美丽。）
（3）老师追问:这幅画中都有哪些美丽的景呢?
①指名读后三句话。
②请三名学生分别回答问题。学生边回答,老师边出示相关的图片。
③理解“穿梭”的意思。
（预设：汽车来来往往,次数多。汽车来往频繁,就像织布的梭子一样来回地活动。）
④理解“水库好似明镜”的意思,“好似”能换成什么词语?
学生甲:这句话的意思就是说,水库好像一面明亮的大镜子。
（预设:“好似”能换成“好像”、“就像”、“真像”。）
（4）续写“画中景”。
①老师:祖国的美丽景数也数不完。联系自己的生活实际展开想象,想一想还能观赏到什么景。
②老师可出示图片引导学生想象。
③学生充分说。
（江面渔帆点点，大桥飞架南北。牛羊在溪边散步，瀑布高低错落。）
……
（5）指导朗读,读出赞美祖国美丽如画之情。
①学生听老师配乐范读,想象祖国的美景。
②学生自由练读。
③指名读。师生评议。
④男女生配合读。
2.学习第2节。
(1) （出示课件3：课文第二小节文字）学生自由读第2节。
(2)想象:“我忽然看见”了什么,使“我”意识到不能往“画”里扔垃圾,应该爱护这幅“画”?
（预设：“我”忽然看见妈妈用严厉的目光看着“我”。“我”忽然看见妈妈用责备的眼神看着“我”。）
(3)理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃”的意思。
学生甲:“懂事的娃娃”指的是“我”。
学生乙:因为“我”爱祖国的美丽河山,并且以实际行动来爱护她,不随便扔垃圾,所以妈妈说“我”是个懂事的娃娃。
（4）指导朗读。注意第三句后应有停顿,表示“我”思想和行为的变化。
①学生互相练读。
②指名读。师生评议。
③师生配合读。(男生读“我”的话,女生读妈妈的话,老师读叙述部分。)
四、总结全文
1.组织学生讨论:祖国美丽如画,我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢?
学生甲:爱护花草树木,不任意采摘。
学生乙:爱护公共设施,不乱刻乱画,做个环保小卫士。
学生丙:多种树,让祖国到处都是绿。
2.老师总结。
    我们的祖国美丽如画。我们都应该热爱她、保护她,用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。
【课堂作业新设计】
一、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、用“好似”练习说一句话。
                                                                 
三、阅读短文,回答问题。
    春天的颜是嫩绿的。不是吗?你看,春天来了,柳树的嫩芽悄悄地从枝条上冒出来。小草偷偷地从土里探出头来,静静地观望着这个春意盎然的世界。那迎春花小心翼翼地挺起身子,吐出片片绿叶。放眼望去,田间那绿的禾苗在风中摇曳,好一派生机勃勃的绿啊!绿是希望的彩,绿是生命之源,我喜欢它。
(1)这段话是围绕哪句话的意思写的?用“  ”在文中画出来。
(2)文中写了哪些景物?
                                                                     
(3)按短文内容填空。
悄悄地(  )出来　偷偷地(  )出头
静静地(  )望　小心翼翼地(  )起
(4)写出文中的三个成语。
                                                       
参考答案：
二、春天的大地好似披上了一件绿军装。
三、（1）春天的颜是嫩绿的。
（2）文中写了柳树上的嫩芽、小草、迎春花、禾苗这四种景物。
（3）冒 探 观 挺（4）春意盎然　小心翼翼　生机勃勃
                        第二课时
【课时目标】
1.学会本课的生字、新词。
2.正确、规范地书写生字。
【教具准备】
生字卡片。
【教学过程】
一　检查复习
1.指名朗读课文,师生评议。
2.师生配合读课文。
3.用生字卡片检查学生对生字的认读情况。
二　自主识字
1.小组内互相说说识记字形的方法。
2.小组代表汇报。
3.重点指导以下生字的识记。（出示课件4）
呜、啦：都是象声词，读音与去掉“口”字后的“乌”“拉”相同。
幅：与“福”注意区分，读音为fú。