部编版语文五年级下册《综合实践》专项复习

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1.走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。我能列出问题清单

（1）从不同方面提问：

（2）围绕一个话题提出多个问题：

致敬抗疫英雄手抄报内容

2.我知道一些阅读古典名著的方法：（1）根据上下文猜测词语、句子意思；（2）借助背景资料了解更多内容；（3）遇到较难理解的语句，不用反复琢磨，大概了解意思即可，可适当跳读；（4）结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解。

3.搜集资料的途径有三种：、、。

4.在遨游汉字王国综合性学习活动中，我们小组围绕（内容）开展了活动，我们经历了以下几个阶段：①制定活动计划；②展开调查和搜集活动；③小组内交流；④整理与展示或④创办“汉字真有趣”的手抄报。

5.研究报告一般包括、、、几个部分。

6.中国的世界文化遗产数量较多，请列举三个：、、。

向别人介绍世界文化遗产一般会介绍其、、、

等方面。

7.笑话能给我们带来快乐，笑话可以是从看到的，也可以是从听到的，

但内容一定要。讲笑话也是有技巧的：① 熟记笑话的内容，这样才能驾驭自如； ②加上表演，表现出笑话中人物的神情、语气、动作等；③克服口头禅、重复等不良的口语习惯；

④沉住气，不要笑场。

8.分小组讨论怎么表演课本剧，可以讨论选课文、分角、怎么演等内容，如怎么演好故事中的每个角，可以从角的台词、表情、动作等方面进行讨论，还可以想想需要准备哪些服装和道具。

9.有关探险的书：《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《汤姆·索亚历险记》《金银岛》

10.据国际消息来源，截止6月14日早上8点，世界确诊感染新型冠状病毒总数为785.5万，在这场疫情中，我了解了一些战疫期间的新造词语：吹哨人、硬核、一省包一市、宅经济、健康码、远程办公、零号病人、拐点。我知道的抗疫英雄有、、，如果你有机会面对面采访抗疫英雄，你想采访谁，怎样采访？

我要给同学们讲解一个抗疫英雄的故事，①我会根据了解的信息列一个提纲，按照一定的顺序讲述；②讲解时我会根据同学的反应，对讲解的内容作调整。

在线上学习期间，老师和你们一起探索了哪些与疫情相关的话题：

（1）用历史的眼光看，瘟疫在人类发展中扮演了怎样的角？人类曾经发生过哪些严重瘟疫？瘟疫对人类发展有怎样的影响？

（2）从卫生医疗的角度看，现代防疫系统是怎样的？这个网络结构是怎样建立，并完善的？还有哪些漏洞和缺陷？

（3）从生化的角度看，病毒和细菌怎样影响人类的生活？人类为防御它们的袭击，发明了哪些东西？青霉素是怎么发明的？用什么方法才能对付病毒？地下水是怎样建立起来的？

（4）从文学的角度看，有哪些描述瘟疫的文学作品？它们表现了瘟疫对人类哪些方面的伤害？

《鼠疫》《瘟疫年纪事》

我的阅读计划

我的读书记录卡

书名：《水浒传》	作者：施耐庵	创作年代：明代	阅读时间：2020年4月——5月
内容简介	《水浒传》描写北宋末年，大批的贪官污吏鱼肉百姓，人们不得不铤而走险奋起反抗的故事。
主要人物	宋江、吴用、鲁智深、武松、林冲、杨志等
主题	对起义的英雄们仗义、威震敌胆的行为进行了热情的歌颂，刻画了英雄的“忠、信、义”，以及无畏的优秀品质。
好词佳句

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