大班主题有趣的纸桥教案反思
1、大班主题有趣的纸桥教案反思
  设计背景
  通过实验激发幼儿对科学的探索能力。
  活动目标
  1.通过操作，孩子知道改变纸的形状可以改变纸桥的承重能力。有趣的广告
  2.鼓励孩子用比较的方法去感知，同样一张纸折成山的形状是最强的，这样可以培养孩子的动手能力。
  3.通过活动激发孩子学习科学的兴趣。
  4.探索实验，激发孩子主动探索的热情。
  5.探索和发现生活的多样性和特点。
  重点难点
  通过改变纸的形状可以使纸的承受能力发生变化。
  活动准备
  人手一张A4纸，2个易拉罐，吸管，积木数片。
  活动过程
  1、导入(激发幼儿兴趣)老师：你见过桥吗?是什么样子的?用什么材料做成的? 平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。教师介绍材料：积木、纸、吸管。提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。
  2、幼儿制作纸桥。
  (1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。 提问：你成功了吗?你是怎么做的?教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。
  (2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。 提问：你用的是什么方法?你的纸发生了什么变化?
  (3)游戏：比比谁的纸桥最牢固?刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多?(提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木)从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木?为什么你的纸桥能够放这么多积木?
  3、帮助幼儿了解简单原理 结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。
  4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的?
  教学反思
  1.当孩子们在讲桥梁知识时，打断他们的讲话。
  2.第一节课没讲桥的结构。
  3.没有关注每一个小孩。
2、大班科学活动有趣的纸桥教案反思
  活动目标：
  1.探索使用纸张制作不同形状或结构的桥面。
  2.感知并体验纸桥结构对其承载力的影响。
  3.学会做简单的笔记，愿意在小实验中表达自己的猜测和发现。
  4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
  5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功和快乐。
  活动准备：
  准备:有一定的折纸经验，会折小扇子之类的。
  材料:2个纸杯，4张彩纸板，几块积木，关于各种桥的图片。
  活动过程：
  一、谈话导入：你知道的桥1、你看到过桥吗?你知道的有哪些桥?
  2、(出示各种各样的桥的图片)让我们一起来看一看吧(木桥、竹桥、石拱桥、吊桥)3、看了这么多的桥，那你知道桥有哪些部分组成(桥墩、桥面)二、试验任务：我的猜想(一)提出问题1、今天我们就要用以下的操作材料来制作自己的小桥。我们需要取一张纸铺在桌面上，将两个纸杯分别倒立在这张纸的两条短边上，"桥墩"准备好了。接着取一张纸搭在"桥墩"上作为桥面，小桥就搭好了。
  2、这个时候我们需要取1块放在小桥的中间，试一试这座桥结实吗?注意哦，需要把积木放在桥面的中间位置，不要把积木放在桥墩上。
  2、好，我们发现了什么?一块积木放上去这个桥面就怎么样了?那我要是再放一块积木这个桥面会不会塌了呢?
  (2)认识记录单1。出示记录单。今天，我们将验证三种不同的桥面，并出哪种桥面最坚固，可以承载最多的积木。
  2、表格有三部分组成。第一栏是表示桥面的形状。直线表示桥面的纸张是平的，U形线表示桥面的纸张折成了U形，连续的折线，表示桥面的纸张是经过反复折叠的。第二栏是请你来猜一猜每个桥面能放几个积木块，我们可以用数字或圆点表示。第三栏是记录验证的结果。可把每个桥面实际能承载的积木数量记录在上面。