教育探索
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作者简介：吴灵睿（1999—  ），女，汉族，陕西汉中人。主要研究方向：艺术学和管理学。
江苏科技大学大学生艺术团民乐团（以下简称江科大民乐团）成立于 2015 年春天，是江苏科技大学大学生艺术团一支年轻的分队，隶属于江苏科技大学团委。自成立以来， 校团委为民乐团聘请了江苏省竹笛学会副秘书长包炳生老师担任指挥，陆续外聘了阮、大提琴、唢呐、笙等专业指导教师开展教学工作，为乐团配置了、钢片琴、低音提琴、大提琴、扬琴、键盘笙等一批大型、贵重乐器。经过4年时间发展，截止2019年5月，乐团共有来自镇江三个校区、本科四个年级的51名成员，打击乐、管乐、弹拨乐、弦乐、低音五个声部齐全，各类乐器配置基本完备。
四年间，江科大民乐团先后排练了《茉莉芬芳》、《灯节》、《忆·一个老红军的回想》、《瑶族舞曲》、《雪莲花》、《我的祖国》等一批合奏曲目，《跑旱船》、《春到湘江》等乐队伴奏曲目以及《太湖泛舟》、《大鱼》、等小合奏曲目。2017年5月，成立仅两年的江科大民乐团以《忆·一个老红军的回想》首次登上省大学生艺术展演的舞台，获二等奖。
在大学生艺术团“倡导积极向上的校园主流文化，营造轻盈灵动的校园艺术氛围”的宗旨指导下，江科大民乐团活跃在校内外各类文艺活动舞台上。乐团四年里多次参加了学校迎新晚会等大型活动以及各类院级文艺活动，举办专场音乐会三次；同时在大学生艺术团的组织下，积极走出校门参与“送艺下乡”“艺术点亮童心”等暑期社会实践活动。
成立四年以来，江科大民乐团的师生在实践中不断总结经验，慢慢的探索出了一些适合工科院校民乐团的发展途径和方法。
一、民乐团发展经验总结
（一）学校的重视与支持
对于任何一所高校来说，建立并维持一支族乐团的运转，都是一笔不小的开支。在各个方面都需要学校在经济上的有力支持，尤其是乐团成立前期，基础性的建设投入往往是较大的。工科院校普遍文化艺术氛围薄弱，缺少专职的艺术教师、场地以及设备，所以工科院校民乐团的成立与发展，一定要得到学校高层领导的充分肯定和重视。
江科大民乐团成立四年来，学校陆续为乐团采购了近二十万元的乐器，外聘指挥1名组织每周的合奏排练以及专业指导教师5名每周进行相关乐器的授课，每学期课时费的投入在两万元左右。虽然与部分高校省级民族乐团的投入相比仍有差距，但这却是江科大民乐团在四年间从一支十余人的小乐队成长为
五十余人民乐团的客观物质保障。
除此以外，在组织排练上学校为乐团配备了固定的专用排练场地；课余拓展上，学校集中组织民乐团成员前往南京观看“第五届全国大学生艺术展演江苏获奖作品汇演”和2018“紫金文化艺术节”苏州民族管弦
乐团《丝竹的交响》音乐会，开阔了队员的视野，同时让队员们能够对标差，在日后的训练、排练中更加努力。
（二）严格的组织管理制度
不同于一些艺术类社团，一首民乐合奏曲需要十余种乐器的紧密配合。这决定了民族乐团必须有极高的组织度和严格的管理。江苏科技大学大学生艺术团制定的《大学生艺术团章程》是江科大民乐团开展活动的重要准则，章程包含大艺团的宗旨及工作任务、成员的权利与义务、纪律制度等内容。严格的章程与管理是江科大民乐团近年稳步发展的重要保证，也是未来进一步发展的基础。
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工科院校的专职艺术教师较少，这就对学生自主管理提出了更高的要求，在没有专职分管教师的情况下，学生干部需要承担起团队的管理重任，探索科学有效的学生自主管理模式。目前，江科大民乐团形成了由团委分管老师及大艺团理事会领导、指挥老师指导，团长统筹组织乐团工作、声部长进行声部基层管理的组织管理体制；同时引入 Sibelius 打谱软件以及简谱翻译插件，设立谱务部负责乐谱的翻译、校对、发放、
保存等工作。
图1  江科大民乐团组织架构图
（三）成员培养与梯度结构的搭建
成员是民乐团最重要的组成部分。大多数工科院校没有高水平艺术团招生资格，民乐团成员没有强制性协议的约束，所以成员
摘　要：随着高教体制改革不断深人和素质教育全面推进，提出“努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，工科院校对于校园文化建设以及学生综合素质培养尤其是美育有着急切需求。本文基于江科大民乐团的工作实践总结了一些经验，分析了发展中的困境、问题并探讨了对策，为国内工科院校民乐团的发展提供案例参考。关键词：工科院校；民乐团；创新发展
工科院校民乐团创新发展途径和方法探索
——以江苏科技大学大学生艺术团民乐团为例
吴灵睿  唐　瑶  陈睿童
（江苏科技大学，江苏　镇江　212000）