一、教学内容：
二、教学目标：
1、巩固对“体积、容积意义”的理解，会进行单位之间的换算。
2、巩固长方体、正方体体积的计算方法，并能运用它们解决实际问题。
3、培养学生的动手操作能力和空间观念。
三、教学重难点：
体积、容积的计算和单位的换算。
四、教具准备课件和自主检测的答题卡。
五、教学设计
(一)问题引入，回顾再现
小红老师：现在是春暖花开的季节，正是旅游的好时候。前一段时间，我班的韩威同学他们一家到“奇石林”游玩了，还写了一篇数学日记呢？大家想看看吗？
五年级数学日记周末我和爸爸妈妈去奇石林游玩，爸爸背着体积约是8立方米的旅行包，妈妈提着容积是2升的大瓶饮料。来到奇石林，来到奇石林，我们看到了形态各异的奇石，其中体积约是4立方厘米的“巨龙腾飞”奇石最引人注目。我们在奇石林里高高兴兴地游玩了一天，
这个周末我真开心。
小红老师：谁能用哄亮的声音读一读？
看到有些同学发笑，接着问：“你们笑什么？”
(学生自由回答)
小红老师：看到韩威的日记，你想对他说些什么？
(学生自由回答)
小红老师：同学们提出了很好的建议，我一定把你们的建议转达给他。
小红老师：他在日记里用到了哪些数学知识？
(学生自由回答)
小红老师：对呀！用到体积和容积方面的知识，这节课我们就利用体积和容积的知识来进行闯关练习。板书：体积和容积的练习
二、分层练习，强化提高
小红老师：大家喜欢闯关吗？闯关之后老小红老师还有一个特别的礼物要送给大家。准备好了吗？
让我们进入第一关。
第一关：轻松填。
1、填一填
(1)5.03米3=( )分米8
(2)4800厘米3=( )分米3
(3)3升40毫升=( )升
让学生展示汇报，说说自己的想法，集体订正。
小红老师：通过刚才的练习，大家想一想怎样进行单位之间的换算。
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