看图写作文两只小鸟
    我家门前有一棵大树。
    树杈上有个鸟窝，窝里住着两只还不会飞的小鸟。一天，鸟妈妈和鸟爸爸出动觅食了，其中一只顽皮的小鸟从鸟窝里滑落了下来，落到了草地上。
    我急忙出去玩，耳边响起了一声声心疼的小鸟叫声。我走进一看看，原来就是一只还不能飘的小鸟从窝里跌落了下来，我松开头一看，上面鸟窝里另一只小鸟在伤心地大喊。
    鸟妈妈和鸟爸爸这时候也回来了，它们也不知道办才好，一直在小鸟的周围飞来飞去，伤心地喊叫着。我想把小鸟送回家，我飞快地从家里扛来了梯子，我小心翼翼地一手拿着小鸟一手扶着梯子，把小鸟送回了它的家。
    两只小鸟也安静了下来。鸟妈妈和鸟爸爸高兴地苦笑了，我也苦笑了。
    在一片唧唧喳喳的叫声中，一对双胞胎小鸟诞生了，妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长着。转眼间，她俩长成了两只美丽的小鸟。
    一天，和妹妹在谈论心愿，这时一只小鸟飞去，问：“把你们的心愿说我，我能够使它变成真。”
    “我的愿望就是，做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食，太辛苦了，我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧，明天你就向南飞。”大鸟说。
    “我的心愿就是，给我一片属鸟的天地，没猎，没屠戮，使我和伙伴们民主自由地生活。”说道。“较好，明天你向北飞。”小鸟说道。【大作者精妙地借予“小鸟”这一人物铺展故事情节，为故事减少了神秘感，进一步增强了故事的趣味性。】
    第二天，妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间，她就看见前面的树上有一个笼子，里面有很多好吃的。她就飞了进去，愉快地享受起笼子里的美味。突然，笼子关住了，“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来，“太好了！我的愿望实现了。”
    而呢，她一早向北飞回去，不行多长时间，她就至了一片美丽的树林。树林里存有很多小鸟，她就和伙伴们一起嬉戏、玩耍。伙伴们对她可以亲善了，他们教导她如何捉住虫子，
教导她如何搞一个温暖的巢。晚上，她睡觉在自己亲手所造的巢里，高兴地说道：“太好了！我的心愿同时实现了。”【对第一幅图画观测精细，同时对两只小鸟的心愿也展开了合理的想象，并使故事情节进展得很自然。】
    两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后，又发生了哪些事呢？
    我们先看一看妹妹吧，她每天睡在笼子里，风擦没得雨淋不着，每日的吃喝玩乐好像不必发愁，可是却没伙伴吃饭她嬉戏，自己活动的天地也就笼子这么小的空间，她没一点民主自由。不过她指出衣食无忧必须比孤独无趣弱得多，于是就稳步安逸地睡在笼子里。【妹妹的心愿同时实现了，她过著了心愿中的安逸的生活。】
    而呢，每天逮虫子，不停地修补风刮破的巢，经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔，日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。【的愿望也实现了，她在风雨中磨砺并健康地成长。】
    然而没多久妹妹却碰到了意想不到的事，这天她的小主人说她：“我得把你点亮了，因为今天我的老师说道：人类必须维护鸟类。”她不得不从笼子里飞过。她想要再次飞抵自己原来
的家，可是原来的那颗树上，她的爸妈已经搬离了。自己居住哪儿呢？自己喝什么呢？风去了，她就可以在风里喊叫；雨来了，她就可以在雨里痛哭。【精妙地精心安排了妹妹回潮的细节，为下文的妹重聚搞好铺垫。】
    天晴了，一鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟象是自己的，“，快救救我啊——”那只鸟正是，听到叫声，顺声望去，见到了不敢相认的妹妹：“怎么你是我的妹妹？你怎么成了这个样子了？”这对双胞胎小鸟又见面了，她们自然少不了抱头痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了：“怎么，她们俩是双胞胎的姊妹吗？怎么长相有这么多的不同？”身材瘦小的妹妹与身材健壮的简直有天壤之别。【小作者对第二幅画观察细致，想象合理。应用对话、动作、衬托等描写手段，为故事营造出了高潮。】
    这时，无人知晓从何处飞去一只小鸟，妹俩知道正是使她们满足用户心愿的那只小鸟。小鸟看看了看看妹两个，说道：“温室里的生命就是虚弱的，风雨中的生命才就是强健的。”小鸟笑了笑就飞走了。【联结前文，再次使谜样的“小鸟”出场，并筹钱小鸟之口总结出来了故事的主旨：“温室里的生命就是虚弱的，风雨中的生命才就是强健的。”进一步增强了故事的教育意义。】
    乐乐听完后，羞愧地低下了头……【我们的小鸟妹妹看来是已经受到了教育了。那些向往安逸生活，逃避风雨磨砺的人是不是也受到了教育呢？】
    一天早上，忽然席卷了一阵大风，两只小鸟从树上掉下来了下来。
    这时，正在旁边玩耍的两个小朋友看见了，急忙跑过去，把两只小鸟放在花篮里。鸟妈妈正好回来了，它以为小朋友拎了它的孩子，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“放下我的孩子！”可是，这两只小鸟受伤了，两个小朋友把小鸟带回家，给小鸟抹药、包扎伤口，他们精心照顾两只小鸟。
    过了几天，小鸟的伤好好了，两个小朋友搬进了梯子。小男孩上了梯子，小女孩把小鸟送给小男孩，他轻轻地把小鸟放到鸟窝里，鸟妈妈看到了非常高兴，鸟妈妈又叽叽喳喳的叫做着似的在说道："谢谢！"两个小朋友看见它们母子团圆高兴地苦笑了。
    两只小鸟从前，森林里住着两只美丽的小鸟，一只胸脯是深红的，背上的羽毛是黑的，它叫小红，另一只胸脯是粉红的，背上的羽毛是黑白相间的，它叫小美，它们是好朋友。
我是一只小鸟    小红和小美高兴的时候一起唱歌。有时候还可以一起停在在校园里的一棵大树的枝干来看小朋友们嬉戏、玩耍，有时还可以一起另寻、甲壳类，如果小美出美味的食物，可以和小红一起喝，如果小红出美味的食物，也可以和小美1一起喝。
    有一天，小美出去觅食，小红呆在一根树枝上休息。过了一会儿，小美回来了，它没有看见小红，就到屋檐下问燕子：“燕子，你看见一只胸脯是深红的小鸟吗？”燕子说：“它被一个叫淘气的小孩抓走了。”
    小美千辛万苦地出那家农舍，终于出了新着小红的鸟笼，强攻过去，用力拽鸽，小红说道：“不行的，我已经好几年了。”小红和小美在那里大哭，过了一会儿，顽皮的爸爸回去了，看一看笼子里和笼子外痛苦的小鸟，说道：“小鸟被你第一关在笼子里，多么心疼呀！要是你被关进笼子里面，你受得了吗？你如果讨厌小鸟，就必须使小鸟民主自由地飞翔呀。”
    淘气听了爸爸的话立刻把小红放了出来。小红和小美又可以快快乐乐生活了。
    春天的一个上午，太阳公公将温暖照著大地，云姑娘在天空中散着步。小兔菲菲在这个万物衰退的日子，带着她心爱的气球出去玩。
    突然，风爷爷吹来一阵风，把菲菲心爱的气球吹走了。
    菲菲哇哇大哭出来，她的哭声惹来了小鸟红红。红红问：“你为什么大哭？”菲菲呜呜的大哭着说道：“风爷爷把我心爱的气球吹起跑了”。
    红红说：“我去帮你气球，你别哭了。”红红飞上天空，路过太阳公公的身边时，红红问：“太阳公公，您看到一只黄的气球了吗？”太阳公公说：“没看到。”红红继续往前飞，遇到了云姑娘，它问云姑娘：“云姑娘，您有没有见到一只黄的气球？”云姑娘回答说：“看见了，气球往北边飞了。”红红谢过云姑娘，赶紧往北边追去。
    红红冲至气球，把它送给了菲菲。菲菲说道：“谢谢你，我们永远就是好朋友！”
    红红这种乐于助人的精神，值得我们学习。在校园里有许多需要我们帮助的人，我们要乐于帮助他们。人人争当一个乐于助人的好孩子！