翻译活动一直伴随着人类文明的发展史。 而翻译的目的和策
略则是人们自古至今所争论的话题。 翻译是一种跨文化的信息交
流活动。①著名的翻译学家奈达说过“译者所针对的读者几乎从
因此高校网页的翻译要考虑的其所要面对的对象和影响翻译策 略的各种因素， 本文将以目的论为理论指导， 结合我国几所高校 的网页英文翻译的实际情况， 分析其中所存在的问题并提出改进 意见。
、目的论概述 一） 目的论的核心理论
德国功能翻译理论的创始人弗米尔（ Hans J.Vermeer ）于 20世界 70 年代提出“决定翻译过程的最主要因素是整体翻译行 为的目的。他把翻译行为分为三类：（ 1）翻译过程中的基本目 的；（2）目标语环境中译者的基本目的；（ 3）以及使用特定翻 译策略或翻译程序的目的。
③根据目的论，无论何种翻译，其最 高准则都是“目的准则”， 一种翻译行为由行为的目的决定， 即
目的决定手段”。弗米尔这样解释目的准则：
任何形式的翻译行为包括翻译本身，都可以看作一种行
为，每个文本由既定的目的产生，又必须为此目的服务”。就翻 译这一特殊的行为而言， 在整体行为的“目的”层面下， 翻译的
策略受多种因素的影响，这其中有原作者的写作目的， 译者的译
图，文本类型，语言功能，文化外部因素等等。从翻译的过程来
因素以合力方式作用于译者， 而占主导地位的因素最终决定翻译 策略的选择，从而最终影响翻译效果。
（二）目的论对应用翻译文本的指导
应用翻译体裁大多注重信息的传递的效果和读者的反映， 文 本的“信息”和“呼唤”功能突出，实用性强、规范性强。从文 本特征来看，信息性、诱导性和匿名性是这类文本的主要特点;
从审美价值来看，应用翻译讲究“客观真实”而不是“艺术创
造”，注重表达“言之有物”而不是“华而不实”， 行为用字提
倡“准确地道”和 “通俗流程”。从翻译策略来看，应用翻译英文网
大多数文本的策略导向基本译“归化”为主流， 以目标语读者为 中心。④目的论的研究者来斯以布勒的二种语言功能为基础， 出了三种文本类型，即“信息型”，“表情性”和“感染性”。
“信息型”文本的主要功能在于告诉读者真实世界的客观物体 和现象；在“表情性”文本中，美
学功能对信息内容的作用是补 充甚至是支配；而在“感染性”文本中，内容和形式应以获得文 本预期的超语言效果为准则。 从高校外宣的翻译从其所要实现的
但同
目的来看，此类文本应在更大程度上属于“信息性”文本, 时它还具有“表情性”和“感染性”文本的特点。 目的论学者还 提出了翻译过程中要遵循三大法则， 即“目的法则”，“连贯法则”和“语内连贯”。应用翻译体裁的目的就在于向读者传递信 息，目的性和功能性突出，所以这里体裁的翻译策略最适合于从 文本功能和翻译目的入手。
二、高校外宣综述
（一）全球化背景下高校外宣的意义
随着我国高度络化信息化的发展， 中国各大高校的网页已日
益成为展示学校形象，提供各种网上服务的重要平台。 绝大多数
交流与合作、国际化办学和开展留学生教育方面期到日益重要的
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