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辅导员事迹材料标题6篇
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【少先队辅导员事迹简介】少先队辅导员事迹材料
少先队辅导员事迹材料
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土山岗中心小学一中队
辅导员：樊印勇
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中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。他善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且多次受到周围众和领导的好评。
一、对队员们动之以情，晓之以理
老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，他一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后，他坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。他不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在他带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：在给灾区捐款时，他带领的中队同学积极拿出自己的零花钱，刘畅同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱，
而自己却饿了一中午。当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。
二、通过表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当他在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。
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中队辅导员事迹材料
一、关爱每个孩子,做他们的知心朋友
热爱学生是一种强大的教育力量。作为人母,工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个学生,用情感滋润他们的心田,启迪他们,激励他们,使他们茁壮成长。在学校,我总是严以律己,为少先队员做出表率。
在我的眼中,每一个队员就是“一道风景”。在工作中,我用全部身心去爱护他们。正因为如此,工作十几年,我从来没有放弃过班主任工作。对家境贫困的学生,我没有表现出冷淡;对成绩居后的学生,我始终循循善诱;对调皮捣蛋的学生,我总是耐心教导;对性格孤僻的学生,我从没另眼相看。我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生,践行着教书育人的诺言。
二、选拔和培养中队委员,形成良好的中队凝聚力
“火车跑得快,全靠车头带。”中队委员就像是整个中队的火车头。选拔和组织一个有能力的中队委,对一个中队的稳定和发展起到了至关重要的作用。因此,我决定在中队事务的处理中,在学生们的日常表现中进行仔细考察,发现一些有能力而且乐于上进的学生,对他们进行有意识地培养:给他们锻炼的机会,为他们创造工作的时机,及时给予指导和帮助,并在中队中树立他们的威信,争取尽快形成中队凝聚力。
三、开展丰富多彩的活动,培养队员良好的道德品质
对于少先队活动要从小入手,以小见大。我从日常生活中筛选精华来作为少先队员活动的内容,反复锤炼主题,试着切入现实,对队员们进行深入教育。
作为中队辅导员,我同时又是班主任,除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外,更注重他们综合能力的培养。我号召并组织学生积极参加读书活动,让孩子们在读书中成长、成熟。二年级的时候,中队的范恒鸣和张思齐队员撰写的读后感先后获得区一等奖;我在中队开设养殖活动,让孩子们认养花、鱼,照顾它们的同时,不但学会了观察,还培养了责任心;组织学生参加各种比赛,激发学生的积累与竞争,如赛诗会、讲故事比赛、折纸比赛、词语接龙等等,中队的各项活动在大队都获得好评。今年庆祝党的生日,队员们的诗朗诵——《我的祖国》参加社区“红歌献给祖国”表演,受到一致好评。
我所辅导的中队,班风正,学风浓。队员们团结向上,不仅在少队工作中取得了显着的成绩,也极大的促进了教学成绩的提高。我班在校组织的质量检测中,始终名列前茅,对此被评为校优秀中队。我被评为区级优秀教师、区级骨干教师区级优秀辅导员。
成绩属于过去,在这块平凡的岗位上,我将更加努力,为少队工作贡献自己的一切。
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三一文库（
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小学优秀辅导员事迹材料
工作十多年了，期间大多时间都在担任数学教学、班主任和中队辅导员工作，从刚开始的无所适从到如今的胸有成竹、游刃有余，是经历了种种磨练才有的蜕变。工作中，我兢兢业业，处处严格要求自己，十分重视学生的品德、习惯等各方面养成教育，深受学生的喜爱和尊敬，得到家长的充分信任和好评。
大队辅导员 良好的行为习惯，优良的班风班纪能帮助学生形成健康的心理、树立正确的人生观、价值观，促进学生能够全面发展。
去年，我刚接手一年级（3）班数学教学、班主任和辅导员工作，为了使这些幼儿园的宝宝们尽快适应小学的生活，我倾注了大量的精力。开学初，我每节课坚持五分钟行为规范训练，例如：按时上学，不迟到、不乱丢果皮纸屑、做好值日工作等等，而且，要求学生做到的我自己先做到：从来不迟到、看见纸屑我第一个捡起、学生值日我每天手把手指导。
一日之计在于晨，从一年级刚入学，我就开始进行早读的训练，至今已经形成了每天安排
领读员，带领学生早读，我则从旁监督，一学期过后，他们已经养成非常好的早读习惯，即使我不在一旁，他们也能在领读员的带领下认真早读。
通过我的言传身教，中队作风优良，成为团结友爱，奋发向上的集体。
活动是增强集体凝聚力、培养优秀队员的土壤，只有孩子们参与了各种有益的活动，他们的身心才能得到发展，才能使集体充满活力。为了让孩子们从活动中潜移默化地受到教育，我利用班队会开展多种形式的中队活动。
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