高中语文必修二古诗文理解性默写(含答案)
高中语文必修二理解性默写练（含答案）
一、《氓》（诗经）
1.诗中直接表现女主人公已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：“于嗟女兮，XXX。”
2.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是：“女也不爽，士贰其行。”
3.表现女子早起晚睡勤劳持家的诗句是：“夙兴夜寐，靡有朝矣。”
4.表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性格的诗句是：“反是不思，亦已焉哉。”
5.《氓》多处运用比兴手法，托物寓意，借物言情。其中“桑之未落，其叶沃若；桑之落矣，其黄而陨。”四句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女主人公由青春貌美到年长衰以
及感情生活的变化。
二、《采薇》（诗经）
1.《采薇》中写出XXX痛定思痛时的无限悲伤的句子是：“我心伤悲，莫知我哀。”
2.《采薇》中借雪景烘托人物沉重郁郁心情的句子是：“今我来思，雨雪霏霏。”
3.《诗经•采薇》中，用起兴的手法表现XXX柔嫩的样子的句子是：“XXX，XXX亦柔止。”
4.《诗经•采薇》中写士卒归途生活艰辛、心情低落的两句是：“行道迟迟，载渴载饥。”
5.《诗经·采薇》中写XXX驻地没有，连捎个家信也不可能的两句是：“我戍未定，靡使归聘。”
6.《诗经·采薇》中以XXX写哀情的诗句是：“昔我往矣，杨柳依依。”
7.《诗经·采薇》以哀景烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是：“今我来思，雨雪霏霏。”
三、《涉江采芙蓉》（古诗十九首）
1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句是：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”
2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：“同心而离居，忧伤以终老。”
3.“涉江采芙蓉，XXX芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的XXX及营造清幽、高洁的意境。
四、《离骚》（XXX）
1.借前贤能够坚守正道来自我勉励的句子是：“伏清白以死直兮，固前XXX厚。”表现诗人刚正不阿、一身正气。诗经 采薇
2.表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的两句是：“不吾知其亦已兮，XXX其信芳。”
3.诗句“久在樊笼里，复得返自然”用比喻和双关的方式表达了对官场的厌恶和回归田园后的喜悦心情，也是本诗的主题。
4.“少无适俗韵，性本爱XXX”这两句表现了作者清高孤傲、与世俗不合的性格，也是诗人最终辞官归田的根本原因。
5.“误落尘网中，一去三十年”写出了诗人对奔波于官场的厌倦和认为官场束缚人性、肮脏无聊的感受。
6.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这两句运用了以动衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境，与XXX的五言律诗《入若邪溪》中“蝉噪XXX，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
7.《赤壁赋》中“XXX来，水波不兴”恰好体现了作者怡然自得的心境。
8.在《赤壁赋》开头，XXX描述了自己与朋友在赤壁下泛舟、朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇。
9.“XXX，水光接天”这句描述了皎洁的月光照耀下江面上白茫茫的雾气和连成一片的天光、水。
10.“纵一苇之所如，XXX之茫然”表现了作者在水波不兴的辽阔江面上自由来去的感受。
11.“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”这句用蛟龙、嫠妇听箫声的感受，突出箫声的悲凉与幽怨。
12.“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”通过客人的比喻感叹生命的短暂和个体的渺小。
13.“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”表达了作者对生命短暂、江水长流不息的羡慕和感慨。
14.“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”表达了作者希望与神仙相交、与明月同在的愿望。
15.“取之无禁，用之不竭”这句描述了清风与明月的无穷无尽，可尽情享用，无人禁止。
16.“舳舻千里，旌旗蔽空”这句概括了XXX的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
17.通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受来形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”。
18.“驾一叶之扁舟，举XXX以相属”这句描述了作者与友人在一只小船中举杯共饮的情景。
19.“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”这句描述了月亮升起后，对游人依依眷恋、脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱。