小学综合实践活动《五月话端午》教学案例
一、主题提出
每年农历的五月初五是传统的端午节。这是我国四大传统节日中比较重要的一个节日。至今已有两千多年的历史，具有丰富的内涵和深刻的意义。但近几年随着洋节的深入，传统节日越来越不受重视，很多优秀的传统逐渐消失，如此下去我们的优良文化传统也会逐渐湮灭殆尽。
几年前的中韩端午节“申遗”之争，以韩国的胜利而结束，留给中国人的更多的是反思，我们应该更好的继承优秀的传统文化才对。端午节是我国民间传统节日，虽说关于端午节的来源众说纷纭，但更多的事倾向于纪念春秋时期楚国大夫，爱国主义诗人屈原。不论哪一种传说，都表现了中华民族向善、崇善的美好品德。
20XX年端午节即将到来，学生对传统节日习俗了解多少？对端午节到底知道多少？恰好本学期综合实践的主题仍是研究中国传统文化，所以结合端午节我决定开展此次以端午节为主题的综合实践活动。
二、活动目标：
2．在活动中学会使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
3．在活动中养成良好的口语交际能力，语言表达能力。
4．通过探究，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
5．通过自主探究、合作交流激发团结互助精神。
6．通过活动增强学生博大精深的传统文化的了解，增强爱国主义情感。
三、活动准备
第一阶段：多媒体课件，调查问卷，活动方案设计表等。
第二阶段：调查问卷，访谈记录，书籍、网络等。
第三阶段：整理资料；包粽子的原料等。
第四阶段：各小组展示用的课件、手抄报、演讲稿等。
四、活动过程
第一阶段
（一）导入：
端午小报1、课前播放《我和草原有个约定》渲染气氛。
师：同学们都很聪明，老师考考你们，你们认识这是什么字吗？（课件出示篆书端午节）
生：端午节
师：真不错，这样的字你都认得出来，看来你很聪明，知识也相当丰富，但是到底对不对呢？看完下边这个视频相信所有的同学都认识这三个字了。
2、播放《舟行碧波上》引出端午节。
（二）确定主题：
1、师：看完这段视频，相信你们已经猜出了刚才那三个字。这三个字就是“端午节”。 那么今天就让我们走进端午节研究端午节。课件出示课题《端午有约》。
说到端午节，你们知道关于端午节的哪些知识？请小组讨论完成调查问卷1（附一）。
2、小组交流，完成调查问卷一
3、小组代表汇报
师根据学生汇报。课件展示图片。
师：同学们说得很好，端午节是我国的一个重要的传统节日，迄今已经有两千多年的历史，我们仅仅知道这些是远远不够的，除了同学们汇报的这些，你们还想知道关于端午节的哪些知识？
4、学生小组派代表交流。
师：刚刚同学们已经汇报了本小组想研究的内容，这些可以作为我们本次活动研究的子课题。
通过汇报同学们想要研究的内容包括：端午节的由来；端午节的传统习俗；有关端午节的诗词；端午节的别称；国外的端午节；端午节的食品——粽子的研究与制作等。（课件展示）
（三）制定方案
1、师：既然我们有了自己的研究目标，就要用我们的实际行动进行研究。要研究就必须有详细可行的计划方案，下面就请小组确定一个研究的子课题，制定详细的研究计划。
2、生小组讨论，确定研究子课题，制定活动方案
3、计划制定完了请个小组派代表汇报一下自己小组的研究计划，其他小组认真听，取长补短，借鉴别人优秀的地方进一步完善自己的计划。
（四）延伸
今年的6月16日，就是端午节了，希望同学们利用课余时间，通过多种渠道搜集端午节的知
识，进行深入的研究，过好这个传统的节日，让我们今年过一个原汁原味的端午节。
第二阶段
学生根据自己小组选择的主题，进行探究。有的小组到图书室借阅书籍，摘录相关知识；有的小组利用学校微机室上网搜索相关内容，下载相关文件，并学习制作汇报用的幻灯片；有的小组利用课余时间、节假日走访村中的德高望重的老人，了解端午节的历史，以及过去的节日习俗等；有的小组到商店、超市等商业场所调查端午特食品——粽子的种类、销量、制作过程等并采购制作粽子的原料，学习亲手制作粽子。
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