心系中国传统古文化
（1）教学目标
【知识目标】
2.熟悉插入文本框、艺术字、图片等操作。
【能力目标】
1.培养学生动手操作能力；
2.培养学生解决问题和团队合作能力；
3.培养学生能将所学知识WPS文字实际应用能力。
【情感目标】
1.通过小报的制作与评价，培养学生的审美情趣；
2.通过课堂积极参与制作的小组合作学习，感受团队合作的乐趣和力量；
（二）教学重点
学生能利用自己的一些审美能力和掌握的操作能力制作出排版合适、内容美观的电子小报。
（三）教学难点
能制作出完整的电子小报。
（4）教学过程
一、导入
我们伟大祖国不仅有壮丽的山河，优美的风景，更有着悠久的历史文化，而中国的传统节日便是一个重要的组成部分。
同学们知道我们中国都有哪些传统节日吗？ 学生回答
今天这节课我们就用制作电子小报的方式来了解中国的传统节日。
二、新授
老师用WPS文字制作了一份电子小报，你们看看所有主题都是和什么传统节日有关的？
课件出示：春节小报 学生回答
【确定主题】
所以，一般情况下我们在制作电子小报时，首先就是要先确定好主题。
课件出示：
一、确定主题 【小报构成】
谈话：你们觉得这份小报怎么样？你们喜欢哪里？ 学生白板操作：单击小报喜欢的2~3处地方。 课件出示：小报组成三要素，相应部分飞出进行总结
端午小报
图片——报头——艺术字；第几期，主编，出版日期 图片——文章——文本框或者自选图形；文字 图片——图片——插入来自文件图片等
现在大家对电子小报的组成已经熟悉了，下面我们来玩一个小游戏，看看这些报纸缺少了些什么？
大家来茬
课件出示：不完整的三份报纸 学生回答 小试牛刀
这三份报纸不知道是哪个小马虎制作的，你们能帮他完善一下吗？那我们就先来小试牛刀一把。
在小试牛刀时，遇到不会的操作可以看网站上“小小分析者”里相应的视频教学视频哦。
网站出示
课件出示：分组要求 学生读要求
下面我们来分组分别完善这三份报纸。老师的学生做了一个分组软件，会将大家学号随机分成三组，你们看自己被分到哪一组就做相应的作品。
学生做作品
刚才同学们做得真好，我已经迫不及待想展示你们的作品。做端午节的举手，我来选一个……做中秋节的同学举手，我来选一个……
做春节的举手，我来选一个……
这是谁的作品？说说你是怎样进行完善的呢？ 学生回答
孙老师准备将这份作品送给你，请去打印机那等待片刻。
【绘制草图】
刚才大家只是制作了小报的一部分，如果让你们制作一份完整的报纸，你们能完成吗？别急，一份完整的电子小报里面的图片呀，文字呀排版非常重要。我们在动手之前，要先画好草图。
课件出示：设计草图样例以及要求
请大家拿出桌子右边的学案纸，进行草图设计。
老师给大家一个建议，画草图时先确定好报头的位置，再进行报纸其他版面的布局设计。
学生2人一小组设计草图
【制作电子小报】
我看大家好像都完成的差不多了，好，全体坐正。画好草图我们就可以开始大显身手了。
课件出示：制作电子小报要求
2人小组合作，选择一个适合本组的模式制作小报。分别为“过关模式”“挑战模式”和“终极模式”。
【分享与评价】
大家的报纸已经差不多做好了，我们可以开始读报咯。 在一个阳光明媚的午后，我们偷得浮
生半日闲，品茗、听曲、读报，不失为一种乐趣。下面我们一起来感受一下。
感受之前，一定记清楚下面的要求哦！ 课件出示：读报要求
1. 下位保持安静（那怕是一根针掉地下也要听的到哦！）
2.用心感受每一幅作品。
好了，请大家下位去看一看其它同学的报纸，去了解中国的传统节日，把你最喜欢的那个同学的作品来和大家分享一下。
学生分享作品
你为什么分享这位同学的作品呢？
请作品的作者将打印出来的报纸送给后面评委阅读。
三、总结
今天，你收获了些什么？ 学生回答
其实我们的祖国还有很多美丽的风景，悠久的历史文化和动人传说，希望同学们以后利用所学知识把美丽的中国展现在更多人面前。
课后，可以把自己的作品分享上传到网站上去，可以给你喜欢的作品点赞哦。
网站出示
下课……
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