Unit12 第3课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 语音：了解字母组合oy, ay, ear在单词中的发音。
2. 词汇：巩固并能初步运用B、C部分的词汇；能听懂、会说新单词joy能根据文字的提示填写相关词汇；将E部分短文补充完整。
3. 句型：熟练地运用“Do you usually …?” “What do you do during the Spring Festival?” “What do people do during the Spring Festival? ” “We/They/People …”谈论人们的节日活动。
(二) 应用目标
1. 能综合运用本单元词汇和句型谈论春节习俗。
2. 能根据文字的提示口头完成小作文My Spring Festival，并填写相关词汇，将E部分短文补充完整。
二、教学重、难点
1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇和句型谈论春节习俗；能根据图片及文字的提示口头完成小作文，并填写相关词汇。
2. 难点：能灵活运用所学词汇和句型谈论节日。
三、教学准备
单词卡片、课文录音、课本图片、多媒体课件等。
四、教学过程
Step 1热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Free talk
Step 2 新课呈现(Presentation)
1. Talk about the Spring Festival.
(1) T: The Spring Festival is coming. There are many activities during the Spring Festival. Can you say some activities about it?
(说明：词汇是构成篇章的基石，启发学生构思和寻与主题相关的信息。)
S: Cook delicious food. / Wear new clothes.
(2) T: Now discuss with your classmates in groups. Write down these phrases about the activities.
学生分组讨论春节的活动，把活动写下来。
(说明：通过小组活动充分调动学生的兴趣，让他们尽可能多说、多练、多思考。)
(3) T: Now, the leader of each group reads your words list to the class.
S: Sing and dance, wear new clothes, light firecrackers, play games ...
学生向老师汇报春节活动，老师将活动板书在黑板上。
(说明：此环节教师引导学生学会对信息进行处理、分析、综合，从他人那里得到更多有用的信息，扩展了英语词汇。)
2. Make a model
T: You can ask me some questions about my Spring Festival.
S1: Do you usually wear new clothes during the Spring Festival?
T: Yes, we usually wear new clothes during the Spring Festival.
S2: Do you ...
学生根据动词短语提问，教师回答，并在黑板上写出作文模板。
DURING THE SPRING FESTIVAL |
sing and dance |
have a party with your friends |
have a big dinner |
visit our friends or relatives |
play games at home |
enjoy ourselves |
3. 学生根据提示，将E部分短文补充完整，并朗读短文。
Step 3 歌谣演练(Let’s chant)
测量学基础1. 听F部分的歌谣，感受语音和韵律。
2. 归纳字母组合oy, ay, ear在单词中的发音。
oy boy, toy, joy, enjoy
ay day, say, way
ear 快乐女声歌曲ear, hear, near
(说明：利用已学单词boy, toy归纳oy的发音，然后学习新单词joy, enjoy的发音。)
3. 说歌谣。教师先做示范，再分组练习。
4. 全班一起举行一个小型的新年晚会。教师先放歌曲Happy NewYeary让学生感受节日的气氛。然后学生们一起诵读歌谣。
Step 4 巩固拓展(Consolidation)
1. 创设情境，自由会话。
过年。让学生们自由组合，组成“家”，各“家”讨论如何欢度即将到来的春节。然后挑选其中一家，将他们过年的情形表演出来。
2. 写信告诉你的外国朋友中国人怎样过春节。
T: Now please write a letter to tell your foreign friend how Chinese people celebrate the Spring Festival.
Dear _________, I’m very glad to hear from you. The Spring Festival is coming. The Spring Festival is a big festival in China. We have great fun during the Spring Festival. We usually__________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ We enjoy ourselves during the Spring Festival. Do you like our Spring Fes-tival? Best wishes to you. Yours,关于春节的英语手抄报 _________ |
教师提供一个英文书信作文模板，让学生根据模板完成作文。
Step 5 作业布置(Homework)
1. 听录音，朗读并背诵课文。
2. 以春节为主题，办一期手抄报。可以包括以下内容：
春节花絮：从搜集到的关于春节的传说、习俗中选择编写。
精彩再现：摘抄或写一篇关于春节的小作文。
春节建议：春节怎么过，提出自己的想法和建议。
节让集锦：除了春节，我国和西方国家的节日还有哪些，比较中西方节日的异同。
优惠券本单元知识拓展(Expansion)
各地过年习俗
北京过年有段谚语：“(农历十二月，即腊月)廿三(日)糖瓜儿粘； 廿四(日)扫房日；廿五(日)糊窗户；廿六(日)炖大肉；廿七(日)杀 公鸡；廿八(日)把面发；廿九(日)蒸馒头；三十(日)晚上熬一宿；大年初一扭一扭。”
农历正月初五这一天叫“破五”，不到“破五”不能用生米做饭。正月初七称“人日”“人胜节”。春节期间，北京人爱逛庙会，大钟寺庙可以敲永乐大钟，白云观庙会可以摸石猴、打金钱眼，厂甸庙会可饱览古玩、字画、字帖、珠宝、翡翠等稀奇玩意儿和高跷、太平鼓、小车会、五虎棍等花会表演。
上海腊月廿四为“灶神”上天奏事之日，故廿三之夜，家家户户要“送灶”“祭灶”，庆新年由此拉开序幕。腊月廿五为诸神下界之日。按传统，各家各户里里外外掸尘扫除。廿六至廿九，家家户户开始磨粉、包汤圆、制年糕，准备新的衣帽鞋，并且买春联、年画和“门神”。除夕之夜，各家长幼齐集户内，在灯火下团坐一起同吃年夜饭，故名“合家欢”。年夜饭后，围炉守岁。至天微明，男女老少皆穿上新衣新帽新鞋，在堂上拜天祭祖，家长向小孩发年前已准备好的压岁钱。
台湾称除夕为“二九暝”“三十暝”，依农历十二月的大小而别。“暝”即岁暮之意。天未晚之
前，家家准备供品，像甜橘、甜粿(年糕)、“春饭(盛得尖尖的米饭上插上剪纸的春字压岁钱”等。还在大门后面竖放两根连须带叶的甘蔗，叫“长年蔗”。吃年夜饭“围炉”时，八仙桌下安放新炭炉和一把新葵扇，扇上和炉上贴有红纸书写的“春”和“福”字。年夜饭过后便是守岁。进入初一，人们就集合老少，用红白米糕来敬祀神明，祭拜公妈(即祖公祖婆)，然后燃放鞭炮，以迎春接福。
香港除夕，家家户户在一起吃团年饭。团年饭的多数菜名都含有吉利的意思。吃过团年饭后，人们通常会到年宵市场去逛花市。大年初一，人们开始正式庆祝新年，贴春联(挥春)、年画，舞龙，舞獅等，还会走亲友拜年。
澳门年俗别有风情。“谢灶”是澳门保存下来最传统的中国年俗之一。腊月二十三送灶神，澳门人谓之“谢灶”。澳门人过年从腊月二十—八开始。除夕夜，守岁和逛花市是澳门人辞旧迎新的两件大事。守岁是打麻将，看电视，叙旧聊天；澳门在年宵兴办花市，多是桃花、水仙、盆竹、盆橘，花开富贵，兆示着新年的美好前程。春节(大年初一)这天，澳门人讲究“利市”，以示吉利。“利市”就是红包，“这天，老一板见到员工，长辈见到晚辈，甚至已婚人见到未婚人都得给利市。澳门人把大年初二叫作“开年”，要吃“开年”饭，必备发菜、生菜、鲤鱼，意在取其生财利路。
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