1、大班科学公开课地球生病了教案反思
一、活动目标
1. 初步了解人与环境的依存关系，渐渐形成爱护环境的意识。
2. 能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和教师进展乐观的沟通。
3. 对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查答案，感受探究的乐趣。
4. 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
二、材料预备 1. 图片若干 2. 录像带(录有漂亮大自然的风景)3. 录音带(地球的自述)4. 被污染和漂亮的地球。
三、活动过程(一)欣赏漂亮的家园 1. 师：前些天，我们小朋友已经一起争论过关于地球和人的关系，今日，我们一起来看一段关于地球上漂亮风景的电视片。
2. 你们刚刚看了电视：感受到地球上那些地方是很美的?
3. 你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的?
师：漂亮的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球的有些地方，却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏，所以，地球和人一样，也会生病，前几天你们和爸爸妈妈一起过地球上的哪些地方生病了?能不能介
绍给大家听听?
(二)了解地球正在患病的种种危害 1. 请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了?
2. 幼儿向客人教师介绍并分散贴图片，自由沟通。
过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的?3. 听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有很多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难受呀!
(三)接龙嬉戏：查为地球治病的方法(出示生病的地球)师：我们有什么方法让地球的病好起来呢?
幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出漂亮的地球。
(四)小结：小朋友已经想出了很多治病的方法，但是地球还有很多病，还有许多治病的方法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病一治好，好吗?
活动反思
在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了许多我出乎意料的事，比方有一
个小朋友说：“我们都住在地球上，不爱护好它，我们都会没命的。”……
在如何爱护环境的问题上，许多小朋友都能想出许多的方法，有的甚至超越现实说要创造一些东西来爱护地球。
2、大班科学活动地球生病了教案反思
活动目标
1. 初步了解人与环境的依存关系，渐渐形成爱护环境的意识。
2. 能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和教师进展乐观的沟通。
3. 能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。
4. 通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
5. 学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
活动预备
1. 图片若干
2. 录像带(录有漂亮大自然的风景)
3. 录音带(地球的自述)地球的自述
4. 被污染和漂亮的地球。
活动过程
(一)欣赏漂亮的家园
1. 师：前些天，我们小朋友已经一起争论过关于地球和人的关系，今日，我们一起来看一段关于地球上漂亮风景的电视片。
2. 你们刚刚看了电视：感受到地球上那些地方是很美的?
3. 你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的?
师：漂亮的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球的有些地方，却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏，所以，地球和人一样，也会生病，前几天你们和爸爸妈妈一起过地球上的哪些地方生病了?能不能介绍给大家听听?
(二)了解地球正在患病的种种危害
1. 请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了?
2. 幼儿向客人教师介绍并分散贴图片，自由沟通。
过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的?
3. 听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有很多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难受呀!
(三)接龙嬉戏：查为地球治病的方法(出示生病的地球)
师：我们有什么方法让地球的病好起来呢?
幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出
漂亮的地球。
(四)小结：
小朋友已经想出了很多治病的方法，但是地球还有很多病，还有许多治病的方法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病一治好，好吗?
活动反思
在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了许多我出乎意料的事，比方有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不爱护好它，我们都会没命的。”……
在如何爱护环境的问题上，许多小朋友都能想出许多的方法，有的甚至超越现实说要创造一些东西来爱护地球。
3、大班科学公开课小纸片站起来了教案反思
设计思路
纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟识和喜爱的，但幼儿对纸的熟悉仅仅是一些感性阅历，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成美丽的模型…针对这一状况我设计了这节训练活动，给幼儿创设一个能充分探究、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是许多的，以激发幼儿探究纸的欲望。
活动目标
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