《龟兔赛跑》的优秀说课稿〔精选20篇〕
篇1：龟兔赛跑说课稿  一、说教
〔一〕教材分析^p   
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易承受并产生浓重的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能开展幼儿的听说才能。故事《龟兔赛跑》用粗浅的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
〔二〕教学目的
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学惯用连接、完好的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
〔三〕教材重点、难点
本次活动的`重难点是：指导幼儿用连接的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经历，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完好复述。所以，指导幼儿用连接的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说才能。主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？
因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发
幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在开展的特点，采
用对话的形式来开展幼儿的想象力和口语。
三、说学法
通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说才能贯穿始终，以次解决幼儿在学惯用连接的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的才能。
四、活动准备
示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟假设干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程
根据本次活动的目的与内容，我分三大环节进展。
第一环节：理解故事内容，开展想象力。分两个步骤进展，第一步骤：老师运用示范法，完好的讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事内容，并开展幼儿的想象力。第二步骤：老师运用直观法，完好播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探究性提问，以加深幼儿
对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克制不良的只求听不求甚解的习惯。
第二环节：学说故事里动物角的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中浸透思想品德教育，扩展语言。
第三环节：配乐故事表演组：分角几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生开展顺序进展故事表演。本次活动后，我准备进展以下延伸活动：
1、将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿讲述和表演；
篇2：龟兔赛跑说课稿  龟兔赛跑说课稿
一、说教
〔一〕教材分析^p   
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易承受并产生浓重的兴趣。以故事为主要形式的
教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能开展幼儿的听说才能。故事《龟兔赛跑》用粗浅的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
〔二〕教学目的说课课件
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学惯用连接、完好的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
〔三〕教材重点、难点
本次活动的重难点是：指导幼儿用连接的语言，说出故事里的`对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经历，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完好复述。所以，指导幼儿用连接的语言，说出故事里的对
话是教育中的重难点。