课题：  《世说新语》三则                
学法指导
第二课时
荀巨伯远看友人疾
学习目标：
1、准确把握重点字词，流利地翻译全文；       
2、学习通过人物个性化语言表现人物性格。
学习重点:
借助课文下面的注释，疏通文意，借鉴现代文人物分析方法分析古文中人物形象。
自主学习：
一、准确把握重点字词，流利地翻译全文
二、你用简洁的语言概括文章的内容。
三、解释下列句子中的词语：
  ⑴值胡贼攻如（值：      ）      ⑵友人语巨伯曰（语：            ）
  ⑶而敢独止（止：          ）    ⑷宁以我身代友人命（身：      ）
  ⑸友人有疾，不忍委之（委：                ）
  ⑹吾今死矣，子可去（子：            去：              ）
  ⑺败义以求生（义：              ）
4、翻译句子
  ⑴败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
                                                                     
  ⑵汝何男子，而敢独止？
                                                             
  ⑶我辈无义之人，而入有义之国。
                                                           
合作探究：
一、概括这则故事的内容。
二、荀巨伯不肯离去的原因是什么？
  答：
3、荀巨伯的行为感动了胡贼，从哪一句可以看出。
  答：
4、最能体现荀巨伯思想操守的句子
 
答：
五、荀巨伯是个怎样的人？
 
  答：     
荀巨伯远看友人疾
  六、荀巨伯的“义”体现在哪里？你知道历史上舍生取义的人物还有哪些？
                                 
                                 
拓展练习：
1、“义”属于中国古代一种含义极广的道德范畴，指公正、合理而应当做的。你知道哪些含有“义”字的成语呢？请写出三个来。
 
  答：     
                                                                     
                                                                                 
2、文章短小精悍，善于通过对话和侧面描写表现人物形象，请举例说明这一特点。
 
  答：                                 
学生们通过读课文，查字典自行解决。
小组探究合作，分组展示
学生自主完成，自我检测。
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