三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
长安秋望①
（唐）赵嘏
云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠②学楚囚。
（注释）
①此诗是赵嘏客居长安时期所作。赵嘏曾于唐文宗大和六年（832）举进士不第，寓居长安。
②〔南冠〕楚冠。《左传·成公九年》：“晋侯观于军府，见钟仪，问之曰：‘南冠而絷者谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。使税之，召而吊之。’”
12．下列各项中，对诗歌理解正确的一项是（   ）
A．这是一首七言律诗，属于今体诗的范畴。律诗在形式上有严格要求，尤其讲究对仗。每首律诗一、二、三联的上下句惯例是对仗句，尾联可对可不对，据此可见，这首诗从格律上看，并不非常规范。
B．首联点出了时间，是在一个深秋的拂晓。诗人凭高远望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，汉代的宫观楼阁都在眼前下浮动，景象迷蒙而壮阔，引发了诗人物是人非的感伤。
C．颈联拟物作人，移情于物，含有浓厚的主观彩：以“静”赋菊，以“愁”状莲，表达容颜易老、好景无常的伤感，与李清照“满地黄花堆积，憔悴损”借菊之憔悴写人之愁苦异曲同工。
D．这首诗以秋日典型形象入诗，诗中景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且动静结合，有声有，并寄离着诗人思乡的深远情怀，使得全诗意境深远和谐，风格峻峭清新。
13．颔联和尾联在抒情方式上有何差异？请结合诗歌比较分析。
 12．D
13．（1）颔联借景抒情，通过拂晓时分寥落的残星，南归的雁阵，悠扬的笛声，营造出寂寥凄清的意境，表达的是思乡的愁情。
（2）尾联则用典抒情，上句用了用西晋张翰想念故乡的菜莼鲈鱼脍的美味，便弃官回家的典故，表达自己的故园之思和退隐之志；下句用春秋时期的楚囚钟仪之事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无意义，与归隐之不宜迟。
【分析】
12．
本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
A项，“每首律诗一、二、三联的上下句惯例是对仗句”错误，律诗的惯例，二、三联必须对仗，一、四联可对可不对。
古代诗歌鉴赏
B项，“汉代的宫观楼阁”“物是人非的感伤”错误，唐代有“以汉喻唐”的习惯，“汉家宫阙”即
指唐代的宫殿。诗人也未抒发“物是人非”的感伤，在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。诗中“凄清”二字，写出了秋意的清冷，实衬心境的凄凉。
C项，“表达容颜易老、好景无常的伤感”错误，以“静”赋菊，并不表达容颜易老、好景无常的伤感，菊花半开，静穆闲雅，俨然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶渊明，油然而起归隐之心──写菊而冠以“篱”字，取意就在于此。
故选D。
13．
本题考查分析诗歌表达技巧（抒情手法）的能力。
颔联借景抒情，晨曦初见，西半天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，寻声望去，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬，那样哀婉：是在喟叹人生如晨星之易逝，还是因见归雁而思乡里、怀远人？吹笛人，你只管在抒写自己内心的衷曲，却可曾想
到你的笛音竟这样地使闻者黯然神伤吗？通过写残星、雁、笛声等意象，营造出寂寥凄清的意境，表达了作者思乡的愁情。
尾联用典抒情，家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，此句大意是头戴楚冠学着囚徒把数充，是痛言自己留居长安就如同囚徒一样，表达了不想继续留居长安，想要归隐的想法。一个“空”字，表达了诗人徒留长安，蹉跎岁月的痛苦，暗含不如趁早归去的决心。
 
四、句子默写
14．任选三小题。
（1）_________，悠悠我心。但为君故，_________。（曹操《短歌行》）
（2）_________，_________。开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》）
（3）海客谈瀛洲，___________；越人语天姥，____________。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）浔阳江头夜送客，__________。……醉不成欢惨将别，__________。（白居易《琵琶行》）
（5）_____________，只是朱颜改。问君能有几多愁？_______________。（李煜《虞美人》）
 
14．青青子衿    沉吟至今    羁鸟恋旧林    池鱼思故渊    烟涛微茫信难求    云霞明灭或可睹    枫叶荻花秋瑟瑟    别时茫茫江浸月    雕栏玉砌应犹在    恰似一江春水向东流   
【详解】
本题考查学生对古诗文名篇名句的识记能力。本题需要注意以下容易写错的字：衿、羁、荻、浸、砌。