《槐乡五月》
                                            仪征市张集小学    王汝琴
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
2、凭借具体的语言环境，品味文字的优美，欣赏、积累课文中的优美词句；
3、感受槐乡五月独特的美景，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：凭借具体的语言环境，品味文字的优美，欣赏、积累课文中的优美词句。
教学难点：感受槐乡五月独特的美景，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。
教学过程：
1、由图导入，创设情境
1、上节课，我们在作者的生花妙笔中领略了《槐乡五月》盛开的槐花。在你的印象中，槐花是怎样的？
2、看，这一树槐花是为我们班同学开的。（课件出示槐花满树的图片）谁能用课文中的语言来赞美这满树的槐花呢？
二、沐浴槐乡，品味“飘香的季节”
1、师范读再次整体感知
仔细听，认真想。你还领略到槐花怎样的魅力？
你已经感受到槐花的什么魅力？
2、再读课文
课文的哪些地方让我们感受到槐花很香呢？请同学们打开书，默读课文，出来做上记号，也可以在书上写你的感受。
3、品香
你从哪些地方感受到槐花的香呢？（根据学生回答，相机出示）
品香一“中午……浸到香海中了。”
说说你的感受
老师也想读读（师故意打乱顺序）这样读行吗？槐花香
那你能把这种由淡到浓的香味读出来吗？
指名读
在这句话中，你还从哪些地方看出槐花香的？（引导学生抓住“浸”）
这清香、这醇香、这浓香，全弥漫在教室中，让我们闭上眼，去享受吧。轻轻吸一口气，你闻到——，再走近嗅一嗅，不由让人夸赞道——，睁开眼，让我们再深吸一口——。难怪作者这回说——（师引读）
每逢五月，槐乡四面八方处处花香四溢，浓郁醉人，让我们把这浓浓的香气传递给在座的每一位老师吧。（生齐读）
品香二“在洋槐开花的季节……不想回家。”
熏醉是什么样？你能演一演吗？
把这个感觉送到句子中读读吧。
谁能把我熏醉，让我忘了回家。
指名读
你是怎么理解傻乎乎的，像这样的词课文里还有很多，你能出来吗?
出示课后习题三，齐读
品香三“槐乡的小姑娘……清香。”
弄错了吧，应该是她们走到哪里，哪里就会有一阵清香才对，怎么会是飘呢？
学生回答
那你能把这种香味读出来吧
配上动作，看插图，把高兴的心情表达出来，自己练练吧。
我们班俊俏的小姑娘们，你们也飘起来吧！
三、入文悟情，感悟孩子的季节
1、由中心句引入
多香的槐花！正像诗人说的：“不喜桃花三月艳，但爱五月遮天槐”这五月槐花飘香的季节，给儿时的作者留下了深刻的印象，因此，作者在文章的最后还不忘说道：五月，是洋槐开花的季节，是槐乡孩子们的季节。作者为什么说五月，是孩子们的季节呢？带着这个疑问，快速浏览课文，告诉我你的答案。
2、快读课文
你可以用：因为五月槐乡（）这个句式来回答这个问题。
四、总结延伸
如果你有一支五彩笔，你想画下槐乡的什么？为什么？
五：作业：
1、背诵课文，并摘抄课外阅读中描写一种花草的片段，学习其描写的方法。