我最喜欢的一本书作文提纲
【篇一：我最喜欢的一本书(教案)】
我最喜欢的一本书
  尤溪县坂面中学庄智培
  教学目标：
①通过学习名著中的内容，了解主人公的优秀品质，使学生深受启迪，从而激发他们阅读名著的浓厚兴趣。
②用几句连贯的话清楚地向大家介绍自己喜欢的一本书，培养学生口头表达的能力。
③指导学生把自己喜欢的书，用书面作文的形式介绍给大家,并运用写作技巧,让人产生共鸣，提高学生的写作能力。
教学重点：引导学生用连贯的话说出自己喜欢这本书的理由，以及在学习、生活中，深受启发的事。
教学难点：指导学生如何运用写作技巧以书面作文的形式，表达自己对这本书的喜爱之情，以感染其他的同学。 教学方法运用：以启发式教学为主。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导言
以书的作用和名言导入。 二、说名著，谈收获
以“我最喜欢的书是《  》，这是因为 ，它使我 ”的句式，来表达出你的喜爱之情和阅读感受。 三、写感受，引共鸣
1、看材料概括名著《钢铁是怎样炼成的》内容。 2、谈谈喜欢的原因。
①保尔的性格：为理想而献身的精神,热爱生命，有钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质??
②保尔的生命格言：“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临终的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗’。”
??
3、例举深受名著影响的事 4、要注意写作技巧
①注意修辞手法的运用，如比喻、排比等。
②注意表达方式的有机结合，如记叙、议论、抒情等。 5、看范文，评优劣
①评论范文好在何处。
②引导学生看范文的开头，指出不够完美，进而指导学生作文开头。 开头范例（略）
③ 如何做到豹尾呢？好的结尾，它都善于做到首尾呼应，以议论和抒情表达方式让人有丰富想像的空间。如范文中的结尾（略），它就以议论和抒情结尾，给人以丰富想像的空间。
四、拟提纲，设构思
先以范文为例，列出提纲。之后，由学生自己构思作文提纲，逐一展示，并由学生进行点评，不足之处，师点评。
范文提纲：
一、喜欢的书目和原因
  三、扫除地理学习障碍 三、以保尔为榜样，做生活的强者
  五、写作实践
以“我最喜欢的一本书”为题，写一篇作文。
六、板书设计：
  一、喜欢的书目和原因
  我最喜欢的一本书二、深受保尔影响的三件事二、增强长跑信心
  三、扫除地理学习障碍
  三、以保尔为榜样，做生活的强者
  附范文：
我最喜欢的一本书
  自从上了中学，我就迷恋上了看名著。而我最喜欢的一本书就是《钢铁是怎样炼成的》。
可以说不是被书中的故事情节所吸引，而是被主人公——保尔所感动，他那种顽强的钢铁品质是多么令人钦佩啊！
保尔的一生十分坎坷。生活、事业、命运融为一个大炉子，“炉子”里有着生活的挫折，事业的坎坷，命运的曲折。这些将保尔磨练成真正的钢铁。 读完这本书，我才感受到什么是所谓的钢铁品质。这是语言所不能表达的，只有用心才能体会。而这时我也才明白，具有钢铁品质的人，才是“大写”的人。
于是，从那时起，我就决定，决定把自己炼成真正的钢铁。每当遇到挫折，我都会想起保尔，想起这个具有钢铁品质的人。在这时，我就会信心倍增，迎接挑战。
记得初一时，英语这门课对于我来说时完全陌生的，而它似乎也拒我于千里之外。就是连几个字母拼成的小小单词也会变成“拦路虎”。面对这个难关，我没有逃避。我反复背，背了再背，再背还是背，一遍又一遍。曾几度为这枯燥的单词而搞得急躁不安，但我坚持，再坚持，日复一日。现在背单词已成了小意思！这是什么原因呢？正是保尔在无形中支持了我，就是那种知难而上的保尔精神。
记得，我校的运动会上，我参加了1500米的长跑，那时的情景至今还历历在目。是啊，在跑步过程中我是多么想放弃啊！我曾一度想停下脚步而瘫倒在地！但最后我还是带着这重如千斤钢铁般的身子，冲出了终点线。是什么，是什么让我坚持到0000000000000最后？是老师的期待，是同学的加油声，其实还有一种无形的精神——保尔精神。保尔可以为公众的利益献身，我为什么不能为班级的荣誉而坚持到底呢？！能，一定能，因为我要把自己炼成一块真正的钢铁。
初二的地理是我的弱项，我曾几次因为地理而名落孙山。但是我没有退缩，我课前预习，上课时专心听讲，课后缠住老师，多学多问。期中考试，成绩还是蛮不错的，恢复了我原来的位置！是什么使我对地理充满自信呢？对，就是保尔。他既然能在双目失明下完成著作，为什么我不能攻克学习难关呢？
保尔是强者的化身，他的一生是在火炉里煅炼的一生，最终成了真正的钢铁。而我，我希望自己成为强者，所以我时时刻刻以他为榜样，一定要把自己炼成一块真正的钢铁！
书，是我最好的伙伴，保尔是我心中永恒的支柱！
【篇二：我最喜欢的一本书作文4篇】
次春游中，我们见到了许多昆虫，每当大家摸不着头脑的时候，我便会骄傲地把知识告诉他们，赢得啧啧赞叹。 《昆虫记》是代表我和好朋友友谊的书，也是我最喜爱的一本书。 篇四：我最喜爱的一本书 作者：六（1）班陈语 翻开《老人与海》，这本我最喜爱的书再次将我带进了诺贝尔文学奖获得者海明威笔下的世界，朴素无华但
清澈流畅的字里行间都令我陶醉。在我看来，这本书是作者一生中最好的一部作品。 《老人与海》这本不可多得的书籍对我意义深刻：由于书柜中藏书无数，而我只读完了“冰山一角”，妈妈便不再买书，让我先将自家的书慢慢“消化”。可《老人与海》却是妈妈破天荒地奔进书店精心挑选，最终买下一本赠与我的。因此，我对这本书感到十分亲切，仿佛有种特殊的情愫于其中。 这本小说的故事一波三折，令我很快沉迷其中。书中主要写了老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没有捕到鱼后，带着男孩曼诺林的沙丁鱼饵向远处的海域驶去。他竟出乎意料地钓到了一条比船还大的鱼。老人与鱼周旋了两天，终于大获全胜，但又引来了无数鲨鱼的抢掠。老人分离与鲨鱼拼搏，最后带着鱼骨架回了海港。 这篇小说中，我记忆犹新的是圣地亚哥老人的一句话：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭，可就是打不败他。”我想，这就是圣地亚哥的信念，这就是老人的“硬汉性格”，这就是鲨鱼打不倒他的原因！当然，我更喜欢的是那唯美的描写。海明威独特的文字使我恍惚看见了在碧
水之上，那清晨的海港多么静谧；那深蓝的梦幻的大海在白雾中多么深沉；那长长的银的白沙滩多么醒目??最让人着迷的便是圣地亚哥老人和大海一样彩的眼睛，我好像能通过老人深邃沧桑的眼眸看到他的慈祥，他的乐观，他的永不言败。而我最喜爱此书的真正原因，就是老人令人折服的精神：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心又不畏艰苦、毫不服输，即使他在人生的决斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是个受人景仰的“真正硬汉”。圣地亚哥老人的事迹使我心灵震颤之余，深切地体会到：我们在面对外界巨大的压力和厄运打击时，应该坚强不屈，勇往直前，甚至如同老人般视死如归，即使失败了，却也保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。 轻抚封面，我感触良多，《老人与海》烙在心头，挥之不去。记得还是五岁那年，家里徒然多了个锃亮的大家伙——钢琴，同时，我的学钢琴生涯正式开始了。刚开始我还兴致勃勃，但随着年龄的增长、级别的提高，琴谱上的“小蝌蚪”密密麻麻、眼花缭乱，而曲子又一成不变、枯燥乏味，我渐渐意兴索然，萌生退意。但《老人与海》中的圣地亚哥老人不断在脑海中浮现，那句“人不是为失败而生”的至理名言不断在耳畔萦绕，我想起了老人与鲨鱼搏斗时敢于拼搏的精神，不禁羞愧难当，打消了放弃的念头，继续坚持学习。这是《老人与海》对我最重要的帮助，因此，我也最喜爱这本书。
【篇三：我最喜欢的一本书】
《我最喜欢的一本书〉教学设计
教学目标：
①通过学习名著中的内容，了解主人公的优秀品质，使学生深受启迪，从而激发他们阅读名著的浓厚兴趣。
②用几句连贯的话清楚地向大家介绍自己喜欢的一本书，培养学生口头表达的能力。
③指导学生把自己喜欢的书，用书面作文的形式介绍给大家,并运用写作技巧,让人产生共鸣，提高学生的写作能力。
教学重点：引导学生用连贯的话说出自己喜欢这本书的理由，以及在学习、生活中，深受启发的事。
教学难点：指导学生如何运用写作技巧以书面作文的形式，表达自己对这本书的喜爱之情，以感染其他的同学。
教学方法运用：以启发式教学为主。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导言
同学们，对于书，我们并不陌生。一本好书会给我们带来什么呢？孙中山先生曾说过：“我一天不读书便不能够生活。”古今中外有很多名人，他们之所以能有伟大的成就，这和他们勤动脑、爱看书分不开的。书能使我们增长知识，书能使我们陶冶情操，书能使我们净化心灵，书能使我们展开丰富想象的翅膀??读书的好处实在太多了。同学们，你们喜欢读书吗？（喜欢）你们读过哪
些好书呢？（生畅所欲言）很好！可见同学们的阅读面很广泛，刚才，同学们说的书目中，不乏有一些中外名著，接下来请同学们按下面的句式，说一说你所喜欢的书和原因。
二、说名著，谈收获
以“我最喜欢的书是《  》，这是因为 ，它使我 ”的句式，来表达出你的喜爱之情和阅读感受。
三、写感受，引共鸣老人与海教案
刚才，同学们说得很好，如果你要把这本书以书面作文的形式，推荐给他人，使他也能和你产生共鸣，那又该如何写呢？现在，我们就以本学期课后附录的《钢铁是怎样练成的》这部名著为例，看看如何写才能更具有感染力？
1、简介名著内容（生若答不出，师概括）
主人公保尔.柯察金12岁时，到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。“十月革命”爆发后，受朱赫来的影响，逐渐地走上无产阶级革命的道路。在一次激战中，他的头部深受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。之后,他的身体状况使他不能再上前线，于是他立即投入到修建铁路的工作中去。在筑路工作即将结束的时候，保尔得了伤寒并引发了肺炎，后来，病情恶化丧失了工作能力，党组织让他长期住院。在疗养时，保尔一边热心地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习写作。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在病床上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但