综合性学习 文学部落
【教学目标】
2.通过评价文学人物及作家作品，练习口语表达能力，开阔视野、增长见识，锻炼思维能力。
3.树立正确的价值观，培养高尚的情操。
【教学重难点】
在活动中认识文学、了解文学，学会阅读、欣赏文学作品。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、新课导入
同学们，当你顺利学完七年级上册语文课本的最后一个单元后，你是否被文学的魅力所打动呢？作家朱自清为你打开了一扇文学之门，郭沫若的奇思妙想把你引入想象的世界，冰心奶奶清新隽永的小诗告诉你人生的道理，安徒生先生的童话为你讲述了那个荒唐而可信的故事，我国古代的思想家启迪你生活的智慧……在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵获得归宿。现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。
二、名作欣赏
1.欣赏作品。
(1)诗歌——《当你老了》
(2)散文——《春》
(3)小说——《变形记》
(4)戏剧——《雷雨》
2.学生谈观后感或听后感。
(1)分组讨论。
(2)代表发言。
老人与海教案3.教师点评。
三、合作探究
（1）在老师的指导下，成立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确定交流、表演、展出的顺序，确定活动评委。选一个话剧进行表演。
（2）展出各小组创办的文学手抄报。
（3）展示自己制作的课件，分享自己阅读过的文学作品。
四、核心素养解析
（1）学校准备编撰一本《名人读书名言》，你准备推荐哪些名言入书？请写下其中一条，并注明是哪位名人的名言。
示例：（1）立身以立学为先，立学以读书为本。（欧阳修）（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
（2）有人认为，应该多读流行作品；也有人认为，应该多读经典名著。据此，学校进行读书调查，要求你谈谈应怎样处理这两者的关系。
示例：经典名著可以陶冶情操，培养正确的审美观。流行作品可以让你的视野开阔，获取更多新知识。但是流行作品没有经过时间的沉淀，所以你不能持一种完全欣赏的眼光，相反，你更需要的是批判的眼光，而这如果没有大量的名著阅读积累是做不到的。所以要想阅读好流行作品还是先要好好读读经典作品。
（3）班上召开读书报告会，现在请你向报告会推荐一部好书，并简要谈谈推荐理由。
示例：《老人与海》——美国海明威著，写一个孤独的老人单身出海捕鱼，与大鱼周旋，将它捕获，又被大鲨鱼吃掉猎物的惊险故事。歌颂了人面对失败仍顽强拼搏、绝不屈服的意志。海明威因此获普利策奖与诺贝尔文学奖。
2.【核心素养：科学精神、学会学习】阅读是学生学习生活的一部分。为了了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（1）为了了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下：
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是 绝大多数中学生课外阅读缺乏计划，随意性比较强 ；二是 绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯 。
（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。
示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。
（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如
你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方：示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用空余时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。（意对即可）
3.【核心素养：学会学习】书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里，我们认识了多彩世界；在这里，我们读懂了喜怒哀乐；在这里，我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参与。
【活动一：领略书的魅力——热爱读书】
（1）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。
示例：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德
【活动二：探寻读书方法——怎样读书】
（2）读书还得讲究方法，你有哪些读书方法呢？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。
我的读书方法：示例：精读法、略读法或网上阅读法等。
我的理由：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。
四、总结
关于文学的故事，又怎是我们一节课能说完的呢。今天，通过这一节课，我感受到了同学们的学习热情，正是因为大家对文学作品的深刻理解，才会演绎出如此动人的故事。老师为大家这种合作精神而感动。从你们热情的笑脸中，从你们充满渴望的眼神中，老师看到了你们对文学的热爱。那么，在今后的学习中，让老师和大家一起在文学的殿堂畅游吧，让我们由衷地喊出“我爱文学！”
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