《卜算子 咏梅》 2
鹅蛋炒香菜的功效作用 教学目的1、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界2、学习衬托的手法3、背诵这两首词重点难点重点教学目的1、3难点教学目的1课时一课时教法诵读、点播、赏析教学过程一导语请同学回忆上学期的两首词，略微点评，温故为知新做准备。
二、听范读感知这两首词三、自读疏通词语卜算子词牌名咏梅题目咏用诗词叙述犹还，仍然俏俊俏，美好的样子烂漫彩鲜艳而美丽。
这里是形容盛开的样子寂寞孤单冷清苦竭力，尽力任凭一任零落凋谢四、诵读、点播、赏析1、请学生试读，略评2、点播分析1、词里的梅花生活在什么样的环境里？那些词可以点明它生活的环境？讨论明确寒冷艰险的环境里；飞雪寒冷的冬天；悬崖险恶；百丈冰寒；2、这个季节里自然界里一般有没有花盛开了？梅怎样这样开的？哪个词表现出来的？梅花的美展现出了梅花什么形象？寄托作者这样的思想感情？讨论点播赏析一般花都因为畏惧严寒而凋零枯萎了。
二、听范读感知这两首词三、自读疏通词语卜算子词牌名咏梅题目咏用诗词叙述犹还，仍然俏俊俏，美好的样子烂漫彩鲜艳而美丽。
这里是形容盛开的样子寂寞孤单冷清苦竭力，尽力任凭一任零落凋谢四、诵读、点播、赏析1、请学生试读，略评2、点播分析1、词里的梅花生活在什么样的环境里？那些词可以点明它生活的环境？讨论明确寒冷艰险的环境里；飞雪寒冷的冬天；悬崖险恶；百丈冰寒；2、这个季节里自然界里一般有没有花盛开了？梅怎样这样开的？哪个词表现出来的？梅花的美展现出了梅花什么形象？寄托作者这样的思想感情？讨论点播赏析一般花都因为畏惧严寒而凋零枯萎了。
独有梅花不畏恶劣的天气，险恶的环境，迎着风雪，傲然盛开。
俏表现出来了。
贫血吃什么水果好 傲寒俊俏，积极乐观的形象。
积极乐观的思想感情。
梦见比赛 带着积极乐观的感情齐读上阕3、梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，鼓舞，春天会怎样呢？像《春》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你的吗？哪些词表现出来的？在你的眼里梅花是什么样子的形象？表达了作者什么思想感情？讨论、点播、赏析俏-——正面；不争——反面；只——别无所求。
表现梅花的谦逊无私。
烂漫山花——笑藐视困难的笑苦尽甘来的面对胜利无比欣慰的笑；功成身退谦逊的笑；对未来充满信心的笑。
4、词里用是什么手法？讨论点播衬托风雪、悬崖、百丈冰俏——衬托梅花的傲寒俊俏，不畏困难的形象。
山花烂漫笑——衬托乐观向上，高风亮节。
袁中平 5该词的境界美在哪里？讨论、点播、赏析给人以胸怀广阔，志向高远，乐观向上的境界
俏表现出来了。
贫血吃什么水果好 傲寒俊俏，积极乐观的形象。
积极乐观的思想感情。
梦见比赛 带着积极乐观的感情齐读上阕3、梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，鼓舞，春天会怎样呢？像《春》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你的吗？哪些词表现出来的？在你的眼里梅花是什么样子的形象？表达了作者什么思想感情？讨论、点播、赏析俏-——正面；不争——反面；只——别无所求。
表现梅花的谦逊无私。
烂漫山花——笑藐视困难的笑苦尽甘来的面对胜利无比欣慰的笑；功成身退谦逊的笑；对未来充满信心的笑。
4、词里用是什么手法？讨论点播衬托风雪、悬崖、百丈冰俏——衬托梅花的傲寒俊俏，不畏困难的形象。
山花烂漫笑——衬托乐观向上，高风亮节。
袁中平 5该词的境界美在哪里？讨论、点播、赏析给人以胸怀广阔，志向高远，乐观向上的境界
美。
小节这首词通过对梅花形象的描绘，表现梅花坚忍不拔，对胜利充满信心和谦逊无私的精神，给人以胸怀广阔，志向高远，乐观向上的境界美。
6理解诵读7对比赏析陆游的词疏通全词大意远离驿站，那偏僻的残破的小桥边，梅花寂寞冷清的开放，无人观赏。
黄昏时光已令你忧愁悲伤，更何况加上狂风鄹雨。
从不在争奇斗艳上费心思，下工夫，也不理睬百花的嫉妒不满。
凋零的花瓣在地上，被车碾碎，但你仍旧和以前一样，散发着淡淡的缕缕清香。
同学们比较看看这个梅花是什么形象？表达了作者这样的思想感情？词的境界如何？讨论、点播、赏析寂寞凄凉，饱受摧残形象。
低沉孤傲消沉无奈两首词相同点在哪里？讨论、点播1都写了梅花不畏严寒的特点；2都写了梅花不与芳争春的特点3都写了梅花的高尚品质。
两首词不同点在哪里？讨论，点播1、形象不同。
陆游的梅花是寂寞凄凉，饱受打击摧残的形象。
卜算子咏梅赏析 词里梅花是傲寒俊俏，积极向上的形象。
小节这首词通过对梅花形象的描绘，表现梅花坚忍不拔，对胜利充满信心和谦逊无私的精神，给人以胸怀广阔，志向高远，乐观向上的境界美。
6理解诵读7对比赏析陆游的词疏通全词大意远离驿站，那偏僻的残破的小桥边，梅花寂寞冷清的开放，无人观赏。
黄昏时光已令你忧愁悲伤，更何况加上狂风鄹雨。
从不在争奇斗艳上费心思，下工夫，也不理睬百花的嫉妒不满。
凋零的花瓣在地上，被车碾碎，但你仍旧和以前一样，散发着淡淡的缕缕清香。
同学们比较看看这个梅花是什么形象？表达了作者这样的思想感情？词的境界如何？讨论、点播、赏析寂寞凄凉，饱受摧残形象。
低沉孤傲消沉无奈两首词相同点在哪里？讨论、点播1都写了梅花不畏严寒的特点；2都写了梅花不与芳争春的特点3都写了梅花的高尚品质。
两首词不同点在哪里？讨论，点播1、形象不同。
陆游的梅花是寂寞凄凉，饱受打击摧残的形象。
卜算子咏梅赏析 词里梅花是傲寒俊俏，积极向上的形象。
3、感情基调不同。
好小说 的词，感情基调是积极乐观，充满自信的。
陆游的词低沉孤高的。
8、理解背诵该词。
板书卜算子咏梅陆游形象傲雪俊俏，积极乐观寂寞凄凉，饱受摧残思想感情乐观向上，充满自信低沉孤高，悲观消沉境界气势恢弘，博大高远狭隘局促，灰暗抑郁9、作业探究学习10、欣赏《红梅赞》歌曲《卜算子咏梅》教学设计2由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
好小说 的词，感情基调是积极乐观，充满自信的。
陆游的词低沉孤高的。
8、理解背诵该词。
板书卜算子咏梅陆游形象傲雪俊俏，积极乐观寂寞凄凉，饱受摧残思想感情乐观向上，充满自信低沉孤高，悲观消沉境界气势恢弘，博大高远狭隘局促，灰暗抑郁9、作业探究学习10、欣赏《红梅赞》歌曲《卜算子咏梅》教学设计2由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
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