2010—2011学年第二学期
针对学校对教学工作提出的要求，结合上学期工作的情况，本学期的教学工作将有所突破。为了让工作能有计划、有步骤地开展，在总结上学期工作的基础上拟定本学期工作计划如下：
一、 工作目标
1、进一步规范学校教学管理工作，推进教学管理工作的“亮点”工程，改变以往工作的滞后性，让教学管理工作出特，出成效。
2、组织丰富多彩的师生活动，创建生机勃勃的、富有浓厚学习氛围的校园环境。本期让讲故事比赛成为学校的常规活动固定下来；让校园中人人讲普通话。
3、推进教研工作的突破，改变教研工作针对性不强的现状，从学校现实出发，探索一条有效的学校教研工作途径，让教研工作出成效。
4、在工作中提前谋划，提高工作的效率，积极探索教学管理中人员少，事务杂这一工作环境
下高效工作的有效工作模式。
二、 工作思路
在中心校的正确领导下， 努力实现学校教学工作的科学化、规范化，把教学管理的水平提升到一个新的水平；结合学校的实际，分析学校教学工作中存在的问题，并结合学校教师工作量综合分析，选定一至二个方面作为学校教学工作重点抓的亮点工作，以亮点工作带动教学工作上一个新的台阶；把教学常规性管理工作抓好抓实，营造积极、向上、务实的学校教学环境；重视教研工作的实效性，寻求教研工作的新突破。
三、 保障措施
（一） 教学常规管理工作
1、严格执行《毕节地区教学常规管理手册》的相关要求。开全课程，开足课时，努力提高教学质量，保质保量地完成本学期的学校工作目标。
2、在开学初，结合学校实际和以往工作中出现的问题，修改《教学常规管理制度》和《学
籍管理制度》，结合新修改的《教学常规管理制度》拟定《教学常规管理细则》，在本学期的二周内，在教师大会上讨论通过并开始执行。
3、改变学校教学常规工作的检查方式，改变以往教学常规检查滞后于教学工作的局面，让教师不用为了检查而补写资料，让教师的工作更有实效。落实教学管理中的过程性督导和过程性评价，让教学常规工作督导和检查成为促进教学工作提升的有效手段。
4、重视教学管理工作的组织和落实。在开学初，对本期的工作早谋划，早开展，合理地安排工作时间。开学初第一周就把教师课表和班级课表分发到位，让教师按课表上课，让学校教学工作用最短的时间走上正轨。要求各教研组在开学初拟定具体详实的工作计划，并要附有工作安排表，把本学期要开展的工作以周为单位列出来，依照执行。
5、加大对教师教学常规工作的检查力度。教务处和教研组均通过定期和不定期的方式对教师的教学常规工作进行检查，在检查中出现的问题做好详实的记录，结合《教学常规管理细则》对教师的教学工作进行评价。
6、继续推进推门听课，加大听课的力度。学校领导班子成员，多抽取时间进教室听教师的家常课，第一时间掌握教师班级教学情况。帮助教师提高课堂教学水平，提升教学质量。
（二）重点（亮点）工作
1、针对学校教务处开展活动过少这一情况，本学期教务处决定组织开展全校性的学生讲故事比赛，把讲故事比赛作为学校的常规性活动固定下来，每学期开展四次，即一个月开展一次，时间固定为每个月最后一个星期四举行。让学生在听故事中学会讲故事，在听故事中学会读故事，在读故事中学会读课外书、学会做人，在读课外书中学会学习，让讲故事比赛这个活动成为提升学校文化氛围的有效途径。
2、在校园中大力推广普通话。普通话能提升学校的文化氛围，能改变学生的文明礼仪行为，对学校的语文教学水平也有不小的促进作用。本学期的前半期先在学校教师中推广，让教师在校园内必须说普通话，再要求学生讲普通话，由教师带动学生，让普通话成为学校的语言。
3、加强对学前班和毕业班教学质量的监控，努力提高教学质量。本学期，召开两次毕业班教师座谈会，学校为毕业班的教学质量的提高提高必要的支持；开学初召开一次学前班教师的座谈会，给学前班教师上任务，改变教师对学前班教学不重视的现状。
学期教学工作计划
4、加强教学常规工作的检查力度。本学期，教务处将采用不定期抽查的方式，对教师教学设计的拟写、课堂教学的实施情况和学生作业的批改进行检查。按新拟定的《教学常规管理细则》，对教师的教学常规工作进行过程性评价。督促教研组加强对教师常规工作的定期检查，落实学校的相关管理制度。
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