数学教师新学期工作计划（12篇）
数学教师新学期工作计划（通用12篇）
    数学教师新学期工作计划 篇1
  新学期新气象，在高二下学期我希望我们能保持以往的教学理念，创新教育方法，认真准备新学期的教学工作。
  一、指导思想
  在国家新课改的理念下，由过去的精英教育转化为现在的大众教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下，我备课组三位教师得全面推进高一新课程改革。改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式;培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能完成学校的教学计划。
  二、教学目标
  1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
  2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
  3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
  4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
  5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
  三、教学措施
  1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。
  2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么?学生学什么?是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。
  3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。
  4、注意信息技术与数学课程的整合。
  5、坚持集体备课，发挥团队作用。
  6、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。
  7、采用走出去、引进来的方法，学习他人之长，吸引他人经验。
  四、教学要求
学期教学工作计划  整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。
  各班级学生必须完成新课标要求，培养学生的数学兴趣，发展学生的数学应用意识，渗透高考要求，倡导自主学习方式，逐渐提高学生的数学思维能力。
  五、具体工作
  (一)预备周期间，组织本备课组教师开展新课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，赶开学前完成第一模块的备课工作。由吴凯斌老师主讲第一章，吴学彬老师主讲第二章，吴南桃老师主讲第三章，再由吴凯斌主讲第四章，并完成第一章的具体备课内容。在大家的共同探讨下，由吴南桃负责制定本学期备课组具体活动。
  (二)开学后，从第三周开始，就按每周周二下午第八节开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系与内容。
  (三)教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。
  (五)提倡互相学习，平时3位老师多交流听课，多交流教研。
  (六)组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。
  (七)结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，改革课堂教学法方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。在可能的情况下，请几位专家老师做一些专题辅导，力求争取外出学习。
  六、日常工作安排
  (一)周练安排：一周一份练习，周五学生发给学生，周一交回检查。 要求：每人一周出一份，形同单元过关练习，滚动进行。
  (二)月测题：每四周一次 要求：每人一次，形同专题过关测试。
  (三)集体备课时间：周二第八节，在高一科组办公室举行。
  备课要求：对上一周的得与失进行总结，提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求，课时分布，例题选讲，作业布置等。
  (四)备课组要求：