信息安全培养背景：进入21世纪，随着信息技术的不断发展，信息技术的不断应用，信息技术涵盖了人们学习生活的方方面面，随着信息资源的开发利用，人们的知识架构及社会形态正从以农业社会、工业社会为主向从事以信息技术为主的方向转变。信息技术在全球的广泛使用，不仅深刻影响着经济结构与经济效率，随着信息技术的发展及广泛应用，涉及互联网信息的产生、规范、识别及防范等方面的问题也随之产生，由此网络信息安全的问题就体现出来了，信息技术应用越广，网络信息安全的问题也越突出，对于中小学生体，如何确保网络信息安全、如何防范网络信息安全涉及的各个方面已成为全社会关注的问题，本次活动方案的重点将就信息技术的正负面影响、网络信息安全活动的展开及网络信息安全活动小报进行阐述；
信息技术的正面影响：
（1）对社会经济的影响：随着电脑等网络技术的应用，人们通过信息技术横向及纵向提升自身的知识架构，提高了工作效率，提高了社会生产率，从而进一步降低了生产成本，增加了个人及企业竞争力，对国民经济的发展起到非常大的积极作用；
（2）对教育事业的影响：随着信息技术逐步应用到教育事业中，电子课件，网课等线上教学活动越来越多，与线下教学有机结合，拓展了教学活动的方式和方法；
（3）对文化领域的影响：信息技术缩短了世界各国的地理空间，拉近了1公里范围，各个角落的人们可以通过信息技术、网络进行文化交流、学习交流、信息共享，促进了社会文化的进一步发展；
信息技术的负面影响：
（1）信息泛滥：随着信息技术及网络的发展，人们在互联网平台中的主导地位越来越凸显，而在每一个人做为主体的同时，海量的信息也造成了一定的信息爆炸及信息冗余，如何在海量的信息中获取有利于自身的信息尤为重要；
（2）信息污染：在海量信息爆炸的信息巨轮里，错误信息、违法信息、冗余信息、污迹信息、病毒等充斥其中，危害着人们的思想；安全小报内容
（3）信息犯罪：部分违法信息通过网络途径得以传播，并对人们的生活和学习造成消极的影响；
（4）信息安全：信息技术的发展同时还涉及信息安全，包括防范信息渗透和防信息外泄等问题；
信息安全活动方案及活动小报：
1.活动主题：信息安全培养活动
2.指导思想：中小学学生成长过程是品德培养发展的关键时期，随着信息技术的迅猛发展，中小学学生在利用信息技术培养自身能力的同时，也会遇到信息技术具有消极影响的负面信息的困扰和渗透，如何进行信息安全、信息道德教育，并让中小学学生有效识别负面信息并远离负面消极互联网信息是中小学教育工作者需要迫切思考的问题，校园是学生进行信息安全培养的主要阵地，家庭是信息安全培养的重要组成部分，社会是信息安全培养不可或缺的
重要关键点，良好的学生信息安全培养和素养的形成，需要学校、家庭、社会一起的共同努力。
3.活动开展：
（1）校园开展活动
①学校要充分利用以班级为主体的信息道德宣传优势，积极利用思想道德课、信息安全课、黑板报、课间操期间、广播方式开展学习宣传活动，让同学们充分认识和学习信息技术的优势和部分潜在的危害；
②针对信息安全培养，学校要建立以班级、年级组责任管理制度，确保信息安全培养学习活动人人有参加、人人有遵守、人人有管理的机制，确保活动的真实效果；
③学校要根据各年级、各年龄段学生对网络信息需求的深度和广度，有针对性的开展教育活动，做到有的放失，小学生以引导为主，中学生要管理和引导并重；
④校园网络平台要建立防火墙制度，对部分信息进行有效管理，以促进校园信息道德文化的建立；
⑤积极开展《全国青少年网络文明公约》主题活动；
⑥开展信息获取、交融、传播安全道德规范讲座，让同学们正确认识积极网络信息及负面信息，以实际案例为讲座内容，例如网络游戏等，增加讲座培训的直观性和效果性；
（2）家庭加强交流
①家长与学校需在信息道德教育上相互配合，在家长会、班级主题活动日等交流尝试加强交流，相互借鉴经验；
②家庭可定期与学生进行心理交流，网络技术信息探讨，共同进行网络安全行为准则学习，提升学习在信息安全准则方面的认识；
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