小班律动拍手点头教案
1.小班律动拍手点头教案
活动目标：
1.边玩边感受。在玩游戏的过程中，知道名字，了解内容，初步掌握节拍，喜欢跳舞。
重难点分析：了解内容，初步掌握节拍喜欢跳舞。
活动准备：歌曲图片、舞板
活动过程：
一、导入：听音乐进教室：
1.伴随着拍手点头的音乐，老师念着歌词(小朋友敲着舞板，进入活动室。
2.宝贝，快点，把椅子坐下。
舞板宝宝快回家，小门关紧，顶呱呱。
二、展开：在玩游戏的过程中掌握节拍
1、看谁做得对：
老师说：请你拍手，幼儿说：我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)
2、看样学样：
老师按歌词顺序做动作，幼儿模仿。
3、感受音乐：
①老师边唱边表演后问老师先做什么动作?出示相应图片，又做了什么?(拍拍手、点点头)拍手点头以后老师又做了什么动作?(边做动作边暗示：转一个圆圈)小脚走走转几圈呀?(转一圈)介绍转一圈(我先看着小朋友，我走呀走又看到你了老师边说边示范)出示相应图片。转弯一圈后，老师又做了什么动作?(拍拍手)
②教师边指图片，边做动作。 教师指着图片唱一句，做动作重复一句，边指边唱跳二遍。
③教师手持指偶，边表演边唱。
第二遍可以让幼儿跟着指偶随意表演
三、结束:
教师小结,请幼儿集体表演一遍，让幼儿回家后把这个律动交给爸爸和妈妈。
2.小班音乐活动教案：《幸福拍手歌》教案(附教学反思)
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍唱法。拍手歌歌词
2.可以根据歌曲节奏替换歌词来创作歌词。
3.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动过程：
一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。
师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧!看看谁的动作最好看!”
二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》
1.听老师唱歌，引导孩子感受歌曲的本质。
师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉?”
2.老师再唱一遍这首歌，并通过敲钟引导孩子们在每句话尾拍手两次。
师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”
3.孩子跟着老师学唱歌，重点是弱拍和唱法。
师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”
三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
1.师：“我们高兴的时候还可以做什么?用歌来唱一唱好不好?”
2.师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”
3.师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧!看看谁的动作最漂亮!”
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
活动反思：
整个教学活动的氛围很好，因为孩子们充满了快乐。音乐教学往往能给孩子带来巨大的快乐。在快乐的氛围中，孩子们可以学习新歌并表演。整个活动很有价值。学唱歌的时候，不用我提醒，孩子们已经知道在句尾拍手了，所以我唱的时候他们能很好的配合我。虽然孩子们在演奏器乐时会情不自禁地抖几下手鼓，敲几下响板，但在整个活动中，他们的纪律性非常好，能准确地唱出弱项，节奏很好地捏出句末的拍手声。孩子们在中学时代的想象力也展开了翅膀。整个活动相当成功。
3.小班音乐拍手点头教案反思
活动目标：
1.乐意跟随教师做动作。
2.熟悉音乐，学会和着音乐唱歌、演戏。
3.乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。
4.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动过程：
首先，老师展示毛绒手指娃娃。
1.老师:今天，我们一班有一个小朋友:大家好，我是一只小青蛙。今天我很高兴和孩子们一起玩游戏。
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