幼儿园小班教案《幸福拍手歌》含反思
一、教学目标
1. 能唱出《幸福拍手歌》的歌词并呈现出小伙伴的欢乐心情。
2. 通过唱《幸福拍手歌》让小伙伴感受到大家一起拍手支持本身的自信念。
3. 引导小伙伴体验幸福感，并认得到本身在成长过程中，不断获得幸福感是特别宝贵的一件事。
4. 能够结合实际生活情境，依据所听到的音乐节奏，进行简单的舞蹈动作，进一步加强小伙伴的体育素养。
二、教学内容
1. 歌曲《幸福拍手歌》。
2. 舞蹈动作。
三、教学过程
1. 热身铺垫（10分钟）
大家好，今日我们要学习的幸福拍手歌。在开始学习前，我们来活动一下身体，热一下身。
动作引导：从头到脚每一个部位均做一个简单的运动揉揉酸痛的肩膀，抖抖僵硬的手指，摇摆身体，抬抬腿，摆摆臂，跳几个小跳跳。每个部位动作均作30秒左右，建议加入一些孩子们谙习的小游戏，比如跳绳等。
2. 歌曲学习（20分钟）
现在我们开始学习《幸福拍手歌》。老师来先演唱一遍，大家跟着老师唱。歌词内容比较简单，节奏轻松，过一遍之后，大家确定能很好的把握这首歌曲。
唱歌引导：老师唱一句，小伙伴跟着唱。假如发觉小伙伴个别唱不好的地方，可以一遍一遍的带着跟读，直到把握为止。
3. 舞蹈动作（20分钟）
跳舞能让小伙伴们更好地磨练身体，舞步比较简单，我们现在就来学习一下。
动作引导：首先，大家先摇摆起手臂，然后可以跳一下小步，接着再搭配莫兰迪旋律的变化，做出相应的身体动作。在跳舞的过程中，快捷调整本身的舞步动作，依据本身的喜好和音乐风格不断改进，达到更好的效果。
4. 互动共享（10分钟）
跳完这个动感有趣味的舞蹈，同学们为什么感到欢乐呢？我们可以相互共享一下本身的喜悦和感受。
共享引导：老师可以一一点名，让孩子们共享本身的感想和体验，激励他们多谈论一下本身感爱好的事情。
5. 小结反思（10分钟）
拍手歌歌词从今日的学习体验中，我们可以回顾一下本身的表现，并到需要改进的地方。我们都表现得特别杰出，感觉很自信；假如有小伙伴唱歌不够大声，可以接着跟着老师多唱几遍；假如
舞蹈动作太生硬，可以多看一些舞蹈视频学习，以便更好地把握其中的动作技巧；还可以结合本身的生活实际，寻更多的幸福感，加深本身对幸福的感受和认得。
四、教学反思
整节课教学效果不错。小伙伴们能够跟随老师的引导快速把握了《幸福拍手歌》的歌曲的唱法及轻松手舞动作。在课程的整个过程中，我重视动态变化，通过不同的动作引导方式加强小伙伴们的爱好，激发幼儿园小班同学们的学习爱好。当然，在课程改进的过程中，我认为可以加强互动式教学方式，在激励同学们呈现本身的同时，更多地和小伙伴们互动沟通，以此为基础，来更好地促进他们的共同成长。总之，这是一节很棒的课程，值得再次尝试和改进。