元宵节的社会教案
    元宵节的社会教案
元宵节的社会教案1
活动目标：
做花灯    1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
    2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
    3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的.来历、品种等。
活动准备：
    1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
    2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
    3、告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。
活动过程：
    开始部分：
    教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。
    基本部分：
    1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。
    2、幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。
    3、分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？
    4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。
    结束部分：
    引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。
活动延伸：
    回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。
活动目标
    1、知道农历正月十五是我国的传统节日――元宵节，了解元宵节的`来历及习俗（赏灯、吃元宵等）；
    2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；
    3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐
    4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
    5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备
    1、师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红物品；
    2、面粉、盘子、小碗、小勺等。
    3、在网上收集花灯和元宵节的视频。
具体活动过程
    1、各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗（赏灯、吃元宵等）。
    2、欣赏花灯，初步感受其不同的造型、彩和图案。
    3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
    4、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
    5、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
    6、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
教学反思
    元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。
元宵节的社会教案2
设计思路：
    （一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的`传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。
    （二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。
    （三）即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。
    （四）让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。