二年级上册美术说课稿第19课 我们做花灯 ｜沪教版
一、教学目标
1.能够简单了解中国传统节日中的花灯文化，理解传统文化之美。
2.能够使用不同的材料和工具制作花灯，锻炼学生动手能力。
3.能够增强学生对彩和形状的认知，提高审美能力。
4.能够鼓励学生发挥自己创造力和想象力，培养艺术情趣。
二、教学重难点
5.学生对花灯文化的理解和认知。
6.利用不同的材料和工具制作花灯。
7.结合美术知识，提高学生对彩和形状的认知。
三、教学内容
做花灯
1. 花灯文化
在中国传统节日中，花灯是不可缺少的一个元素。花灯其实就是指用各种材料、不同颜的布、纸片、花、草、彩灯等制作而成的手工艺品。花灯造型千变万化，除了可以起到有趣和观赏的作用外，也寄托了人们对美好生活的向往。
2. 制作花灯
在制作花灯时，我们可以选择不同的材料和工具。例如，可以使用彩卡纸、颜料、彩灯、蜡烛等材料。学生根据自己的喜好和创意，设计出不同形状和颜的花灯。在制作花灯的过程中，学生可以锻炼自己的想象力、创造力和动手能力。
3. 彩灯的彩
彩灯的颜也是至关重要的。每个颜都有着自己的寓意和象征，例如红代表热情和喜庆，黄代表光明和温暖，绿代表生命和自然等等。学生可以通过结合美术知识，提高自己对彩的认知和审美能力。
四、教学流程
1. 热身：引导学生了解花灯文化。
通过图片、视频等方式，介绍花灯的历史渊源和制作方法。让学生感受花灯的美丽和神韵，激发学生的学习热情。
2. 正式学习：展示制作花灯的方法和步骤。
教师讲解制作花灯的材料、工具和要点。让学生根据自己的喜好和创意，设计出自己心目中的花灯，并进行制作。
3. 讲解彩灯的颜和寓意。
通过PPT等方式，介绍不同颜的寓意和象征。让学生能够理解每种颜所代表的意义，提高对彩的认知水平。
4. 实践操作
学生按照自己的设计，用所选材料制作花灯。教师在旁边进行指导和帮助，让学生能够更好地掌握制作技巧。
5. 总结：展示学生的成果。
让学生展示自己制作的花灯作品，并介绍自己的设计想法。教师对学生的作品进行评价和指导，激励学生创新思维和想象力的发挥。
五、教学反思
本堂课通过介绍花灯文化、制作花灯的方法和彩灯的彩等内容，激发了学生的兴趣和好奇心。学生的动手能力和想象力得到了锻炼和提高，同时也增强了学生对传统文化的认知和认同感。在后续的教学中，需要继续注重学生的创意和想象力的发挥，让学生在艺术创作中得到更多乐趣和收获。