小班美术活动做花灯教案与反思
教案
教学目标
1.了解花灯的相关文化知识；
2.掌握基本图案和彩的运用；
3.培养创意思维和动手能力；
4.提高美感和审美能力。
教学过程
6.操作演示：教师演示如何制作花灯，并让学生跟随操作。
7.创作活动：
(1)做花灯学生自由发挥，选取自己喜欢的基本图案进行绘制。
(2)学生根据自己的选择涂上自己喜欢的颜。
(3)利用彩纸或其他材料，将纸花灯具体化。
8.展示评价：教师组织学生展示自己的作品，进行班级评比和互相欣赏。
材料准备
9.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作花灯的素材；
10.图书或图片等相关花灯文化知识资料；
11.音乐或诗歌配合课堂气氛。
反思
教学原则
在教学过程中，价值观的培养、创造力的开发、常规规范的训练都是必不可少的教学原则。在这个过程中，学生既要注重过程，也要注重结果，这是培养创造力的关键。在制作过程中，教师一定要注重学生的彩感知，调动他们的创造潜能，发挥主体意识，为学生提供自由表达的机会。
学习方法
小班学生的认知能力还不是很强，他们是通过肢体语言来理解和表达的，教师在讲解时，要运用趣味性和创意性，让学生在活动中感受到想象、感知、动手、体验、美感等方面的欢乐，增强自信心。
学生评价
12.学生可以在教师的指导下，充分发挥自己的想象力和创造力，体验到制作花灯的乐趣和美感。
13.在学习过程中，激发学生的好奇心和求知欲，使他们更加积极地参与到教学活动中来。
14.课后学生积极性高，制作的花灯作品品质不错，通过评比，许多学生得到了班级和教师的表扬和奖励，增强了学生的自豪感和凝聚力。
教师反思
15.更加注重学生的个性发展，注重创造性与想象力的培养；
16.在教学中运用分类、提问、探究、实验等方式，调动学生的积极性；
17.要充分考虑教学过程中出现的问题和困难，及时加以解决，保证教学质量的提高。
总结
小班美术活动是孩子们接触美的开始，是他们成为有爱心的人的基础。通过做花灯这一活动，学生们不仅开发了想象力、创造力和动手能力，同时也提高了审美和美感能力，增强了班级凝聚力和成就感。因此，小班的美术活动要注重培养和发展孩子们的美学素养，营造多彩多姿的教学氛围，让小班学生在美的世界里感受和学习，不断提高自己的不同思考能力，从而创造更加美好的未来。
发布评论