2022年做灯笼教案
2022年做灯笼教案1
  活动目标：
  1、了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。
  2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
  3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。
  活动准备：
  1、请民间艺人来园现场表演制作花灯。
  2、半成品花灯骨架、各纸。
  活动过程：
  1、介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
  2、观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
  3、看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。
  （1）幼儿猜测兔子灯的制作方法。
  （2）幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
  （3）讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。）
  4、分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
  （1）观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
  （2）分组合作，美化装饰花灯。
  延伸活动：
  在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连
接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。
2022年做灯笼教案2
做花灯
  教学目标：
  1、认识14个生字，会书写7个生字。
  2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
  3、通过__的学习要让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，学习与人合作。
  教学重点：
  认读14个生字，会书写7个生字。
  教学难点：
  在朗读中，讨论学习合作精神。
  教学准备：
  生字卡
  教学过程：
  第一课时
  教学内容：
  初读课文，学习生字。
  教学目标：
  掌握生字新词。
  重点难点：
  规范书写生字。
  教学过程：
  一、导入新课。
  同学们，今天我们来学习一篇和合作有关的课文——做灯笼，齐读课题。
  二、听教师范读课文，读准生字的字音。
  1、教师范读课文，学生听。
  2、整体感知课文讲了一个什么故事?
  三、初读课文，读准生字的字音。
  1、自由读课文，标出自然段，画出生字。
  2、同桌互读，相互正音。
  3、开火车认读带生字的词语，检查读音，以各种形式多次认读。
  4、指名分段朗读课文，相机指导。
  四、写字教学。
  1、出示要写的7个生字，学生拼读。
  2、给7个生字组词，用自己喜欢的生字说一句话。
  3、分析识记字形。
  4、教学范写，重点指导“良”“使”“劲”“桌”“贴”
  5、学生书写生字，教师指导。
  6、讲评学生的书写。
  五、作业。
  1、朗读课文。
  2、书写生字。
2022年做灯笼教案3
  活动目标：
  1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
  2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
  活动准备：
  1、长方形纸，长纸条。
  2、蜡笔，剪刀，浆糊。
  活动过程：
  1、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
  提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）
  2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
  教师出示灯笼的范例。
  看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？
  展示制作步骤。
  交代要求，幼儿操作，教师指导。
  1) 先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。
  剪的时候注意不要剪到底。
  2) 幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
  3) 探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
  展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
  幼儿园2022年做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比较有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。