大班艺术教案《做花灯》
课时数：2课时
教学目标：
2.学生通过亲身制作花灯，培养他们的动手能力和创造力。
3.学生通过制作花灯，培养他们的集体合作能力。
4.学生欣赏和学习传统手工艺的价值和美感。
教学准备材料：
1.彩纸、剪刀、胶水、粘纸胶带、铅笔等。
教学过程：
课时一：
1.引入活动：向学生介绍花灯的习俗和制作花灯的原因，激发学生的兴趣。
2.分组活动：将学生分成小组，每组3-4人，让学生自由讨论并共同选定制作的花灯形状。
3.案例展示：从互联网上一些花灯制作的示例图片，展示给学生，让他们可以借鉴和思考。
4.制作材料准备：老师将各彩纸、剪刀等制作材料放在一个指定区域，学生按组自行取用。
5.制作花灯：学生根据自己选择的花灯形状，在彩纸上使用铅笔轻轻勾勒出花灯形状，然后剪下并用胶水粘贴在一起。可使用粘纸胶带加固花灯结构。
6.整理和装饰：学生制作完成后，可以根据自己的想法使用彩纸、胶水等进行装饰。做花灯
课时二：
1.学生自由展示：学生将制作完成的花灯放在展示区，进行自由展示，并互相欣赏彼此的作品。
2.教师点评：教师根据作品的创意、制作质量等进行点评和鼓励，引导学生思考和反思。
3.小组讨论：学生重新回到小组，讨论和分享制作过程中的困难和感悟。
4.全班汇报：每个小组选择一名代表，向全班汇报自己小组的制作过程和成果。
5.总结：教师带领学生反思和总结本次活动，让学生认识到花灯制作的乐趣和价值，以及集体合作的重要性。
课后延伸活动：
1.学生带回家自行制作花灯，并在家庭中展示和讨论自己的作品。
2.带领学生参观或观看线下或线上的花灯展览，增加对传统手工艺的认识和理解。
评估与反思：
1.观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，评估学生对于花灯制作的理解程度。
2.观察学生在小组合作活动中的表现，评估学生的合作能力。
3.学生制作完成的花灯作品和汇报内容作为评估的参考。
4.教师进行课程评估和反思，根据学生表现和反馈对教学进行调整和改进。
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