◇ 教学目标：
1.知识目标:
2.能力目标:
3.情感目标：
体会作者对弄堂所代表的文化的赞赏之情，培养对日常生活的热爱。
◇ 教学重点：
弄堂里了解作者用饶有趣味的细节描写来描摹上海弄堂日常的生活情景，感受上海人的特点。
◇ 教学难点：
以读促写，能运用作者聚焦日常生活的视角，运用细节描写，刻画家乡一景。
◇ 教学过程：
（一）创设情境，导入新课
1、同学们，老师最近有个朋友来上海，如果让你做一回导游，你会带他去哪里感受上海这座城市独特的魅力？
预设：东方明珠、金茂大厦、国际金融中心、中国馆、外滩、城隍庙、上海弄堂……
看来大家都很热爱上海，对体现上海特的地方如数家珍。大家不仅说到繁华热闹的新上海，还想到了上海风情的老上海。作家陈丹燕就选择了“怀旧”路线，推荐我们去看看上海老弄堂。
2、（展示上海弄堂照片）看完照片，你对上海弄堂的第一印象是什么？
预设：上海的弄堂破旧、杂乱、狭小……
3、大家的这种第一印象，并不代表上海弄堂的全貌，这只是它的一面，上海弄堂的另一面要通过学习《上海的弄堂》这篇课文才能深入了解。让我们起走进海派作家陈丹燕笔下的“上海弄堂”，跟着她一起去感受上海弄堂生活的独特魅力（板书课题及作者）。
（二）初读课文，整体感知
自读课文，思考问题：
1、作者为什么“强烈推荐”我们要“去上海的弄堂走一走”？
明确：第2、4、14节中几句话，总而言之，弄堂能代表真实的上海人的生活。
用第7节的一句话来说，弄堂生活是上海人的“生活底”。
2、作者从哪些方面写出了上海弄堂的特点？
明确：弄堂生活、弄堂历史、弄堂里的上海人。其中详写弄堂生活。
（三）品读课文，深入分析
1、再读课文，圈划出你感兴趣的词句，然后在小组中合作完成：上海的弄堂生活给你印象最深的场景是什么？从中你感受到了上海人怎样的生活态度？（出相关语句，用你们喜欢的方式有感情地读一读，并说说你们的看法）
预设：第3节“常常有穿着花睡衣来买一包零食的女人，脚趾紧紧夹着踩塌了跟的红拖鞋，在弄堂里人们不见怪的”——弄堂人们日常生活不拘小节；
第5节“平平静静的音乐开着；后门的公共厨房里飘出来炖鸡的香气”——追求生活情调和享受；
第5节“有阳光的地方，底楼人家拉出了麻绳，把一家人的被子褥子统统拿出来晒着，新洗的衣服散发着香气，花花绿绿的在风里飘，仔细地看，就认出来是今年大街上时髦的式样”——实在的底上有对时尚的追求；
第5节“你看见路上头发如瀑布的小正在后门的水斗上，穿了一件缩了水的旧毛衣，用诗芬在洗头发，太阳下面那湿湿的头发冒出热气来”——生活平实、要面子；
第5节“还有修鞋师傅，坐在弄口，乒乒地敲着一个高跟鞋的细跟，补上一块新橡皮，旁边
的小凳子上坐着一个穿得挺周正的女人，光着一只脚等着修鞋，他们一起骂如今鞋子的质量和那卖次品鞋子的奸商”——生活要面子、实在中透着精致；
第6节“还有弄堂里的老人，在有太阳的地方坐着说话。老太太总是比较沉默，老先生喜欢有人和他搭话，听他说说从前这里的事情，他最喜欢”——生活平淡、安详；
第12节“小小的阳台上晒着家制干菜、刚买来的黄豆，背阴的背面亭子间窗下，挂着自家用上好的鲜肉腌的咸肉，放了花椒的，上面还盖了一张油纸防止下雨，在风里哗哗地响”——生活讲究、精细；
第12节“窗沿上有人用破脸盆种了不怕冷的宝石花”——即便生活略显困窘，也不放弃对美的追求；
第13节“厨房里精细的事还是主人自己做，切白切肉，调大闸蟹的姜醋酱料，温绍兴黄酒，然后，女主人用一张大托盘子，送到自家房间里”——生活精致、精细。
明确：弄堂里的生活安详实用、实实在在，弄堂里的上海人追求精致、爱面子等等。
2、文中第9节中说：“……看出了德国人的板，法国人的媚，波兰人的苦，住在上海不同地域的人，也有着不同的脸相”，你们能否也用一个字来概括一下：住在弄堂里的上海人的特点？
明确：精。精明、精细、精致……
3、在文中,弄堂里的上海人什么特点？你认为弄堂与人有什么关系?文章为什么用很多笔墨写了弄堂的起源？
明确：生活环境和历史环境，逐渐形成了弄堂中的上海人不卑不亢、安详实用的生活特点。正是弄堂的生活逐渐形成了弄堂中的上海人的特点。弄堂中的上海人的特点也在弄堂的历史发展中逐渐形成。
（四）联系作者，品味情感
作者对于上海的观察与体会可谓细致入微，老师曾误以为陈丹燕是土生土长的上海人，可实际却不是——（展示作者资料）作者8岁来到上海，从小对于上海这座城市有一种“好奇”，她经常自己四处去看、去体验上海人的生活。联系作者资料再读课文，你能从中看出作者对弄
堂生活和背后文化的情感态度吗？
明确：作者赞赏弄堂生活和其背后代表的上海文化。如第7节“安详实用，不卑不亢，不过分崇尚新派”，第11节“经济实用”“勤勉而满意”“有进取心”“定定心心”等词，第12节“上海的弄堂总是不会有绝望的情绪的”等等。
（五）总结写法，拓展练笔
1、陈丹燕笔下弄堂生活场景，犹如一幅幅画面或一个个镜头，让人印象深刻，这是为什么？
明确：聚焦日常生活，抓住细节描写。
2、陈丹燕将视角聚焦在弄堂里平民百姓的日常生活，抓住细节刻画出了一个呼吸的、真实的、生活中的上海。请你也运用这种视角，选取日常生活中一个或一组典型片段，运用细节描写你眼中上海人的生活。可以是小区一角，家庭一幕或早晨的集市等等。
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