拼音教学教案（通用6篇）
活动目标：
1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。
2、知道单韵母有四个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调的a,o 的音。
3、通过嬉戏活动加深对四声的熟悉。
4、学习a,o正确的书写方式。
活动预备：
小书，四线格，四声，笔
活动过程：
(利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。)
2、a音的学习：发音时，口翻开，舌位低，舌头居中心，唇形呈自然张开壮，始终到发音停顿才能动唇。“啊”和“a”音一样。
(o音的学习：发音时，口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔”的音拖长些就和o的音一样。)
3、a外形的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，
在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的外形，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o外形的学习方法与a一样)
4、a四声的学习：
（1）先熟悉声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。
（2）学习a的四声。第一声，起音高高一路平；其次声，从中到高往上升；第三声，先降后升；第四声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，教
师可以借助描述、带着幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa（一声），汽车上坡aaa（二声），汽车下坡又上坡（三声），汽车下坡（四声）。”叙述故事的过程中，留意把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，留意夸大，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。
(o声调的学习：请幼儿跟着教师说一说o的四声，然后分别解释一下在什么状况下我们会这么说，在理解的根底上学习、记忆。)
5、在故事阅读时，教师留意引导幼儿观看小白兔的表情，揣摩心情，从而精确读出a,o的不同声调及其表示的语气。
6、学习写韵母a,o
第四周：学习单韵母e，i
活动目标：
1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。
2、能在教师的帮忙下直接读出带调的e、i音。
3、通过读本阅读，稳固e、i和四声的熟悉。
[page_break]
4、学习e、i正确的书写方式。
活动预备：
小书，四线格，四声，笔
活动过程：
1、教师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。
(利用儿歌“红衣服，绿衣服，妈妈做了新衣服。宝宝、宝宝真能干，学会自己穿衣服。”导入教学，直接指出，衣服的衣就是单韵母i的发音。)
2、e音的学习：发音时，在发o的根底上，双唇自然绽开，舌位的前后，凹凸不变。
(i音的学习：发音时，舌位最高，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇
绽开。)
3、e行的学习：引导幼儿留意图中鹅在水中的倒影与e的字形相像。 (i行的学习：教师可以拿一根火柴棒，请幼儿观看并联系记忆i。)
4、e四声的学习：教师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿
听听说说哪些词汇含e，分别是几声。例如，额头，天
鹅，恶心，凶狠等等。
(i四声的学习：教师说一些含i和不含i的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含i，分别是几声。例如，一个，衣服，已经，阿姨，疑心，蚂蚁等等。)
5学习写韵母e、i
第五周：学习单韵母u、ü
活动目标：
1、学习单韵母u，ü能认清形，读准音。
2、能在教师的帮忙下直接读出带调的u,ü音。
3、通过读本阅读，稳固u,ü和四声的熟悉。
4、学习u,ü正确的书写方式。
活动预备：
小书，四线格，四声，笔
活动过程：
1、教师可以利用儿歌“小乌鸦，一身黑，叫起来，呱呱呱。小宝宝，吹喇叭，吹起来，呜哩呜犁哇。”导入教学，直接指出乌鸦的乌就是今日要学习的拼音u的发音。
(教ü之前，引导幼儿：谁会画一条活蹦乱跳的鱼？幼儿画出后，教师可以说，这条鱼今日遇到了件快乐的事，它的嘴里会吐出什么？（泡跑）
然后，请幼儿在鱼嘴上画出一个小泡泡，由于它太快乐了，跳得很高，所以尾巴上也溅起了小水花，请幼儿在尾巴上添上一个水泡，画成小鱼。这条小鱼真得意。于是教师板书ü，师生共同进入新的教学活
动中。这种以绘画形式导入新课，既进展了幼儿的形象思维，提高了审美情趣，也大幅度地提高了幼儿的学习兴趣和学习效率，这里提出，供教师们参考。)
2、u音的学习：发音，舌位最高，口腔开口度最小，双唇拢圆，舌头后缩，使舌根接近软腭。
(ü音的学习：发音时，在发i的根底上拢圆双唇即可，舌的前后凹凸不变。)
3、u形的学习：教师可以出示挂图，请小朋友看看u像什么，怎样记得牢。例如，像乌鸦的”窝，像马蹄形的磁铁等等。
(ü形的学习：教师可以利用儿歌“鱼儿鱼儿游一游，水波粼粼真漂亮。鱼儿鱼儿跳一跳，水花朵朵真美丽。”中“鱼”的音和鱼的外形帮忙幼儿记忆。)
4、学习写韵母u,ü
拼音教学教案篇2
活动目标：
1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，稳固发音方法，正确拼读各种音节。
汉语拼音教学
2、区分音、形相像的字母，正确认读。
发布评论