家访情况总结范⽂（通⽤8篇）
家访情况总结范⽂（通⽤8篇）
总结在⼀个时期、⼀个年度、⼀个阶段对学习和⼯作⽣活等情况加以回顾和分析的⼀种书⾯材料，它有助于我们寻⼯作和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，让我们来为⾃⼰写⼀份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的家访情况总结范⽂（通⽤8篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家访情况总结1
根据教育局寒假⼯作安排，我校于寒假期间开展了“万名教师进万家”家访活动。本次活动全校10位教师参加，通过电话、上门等形式进⾏家访，通过家访学校的学习风⽓更加浓厚，教学秩序更加稳定，学⽣学习的⾃觉性，积极性更加⾼涨，达到预期⽬的，现总结如下：
1、⾼度重视家访⼯作。为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，我校制订了详细的活动⽅案，要求教师假期要⾛访⼀半以上的学⽣家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每⼀位教师充分认识到家访是教师了解学⽣、联系家长、提⾼教育教学效果的必要途径和⾃觉⾏为。各班班主任，对班级学⽣都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只⾛有问题学⽣家⾥的做法，如确定家访对象
时，不但有⽂化尖⼦⽣，⼜有中等⽣，还有学困⽣、单亲家庭等。家访⽬的很明确，就是围绕学校各项⼯作的顺利进展，取得更好成绩为⽬的。
2、以家访促家教，⽤耐⼼换诚⼼。每位教师根据学⽣的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学⽣。要有针对性；要主动进⾏家访及时与家长联系；要与家长⼀起分析原因，共同寻解决的办法。家访时，教师、家长、学⽣共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的⽅法、学⽣的特长、发展优势、教师的期望，让学⽣畅谈⾃⼰的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学⽣⼀听⽼师要来家访就认为是来“告状”的⼼态。教师、家长、学⽣之间紧紧地连在了⼀起，家访成了相互交流、互通信息的最好⼀种形式。教师们⽤⾃⼰的耐⼼、诚⼼，换来了家长对教师、学校的诚⼼。
3、重点家访“两困⽣”：“学困⽣”和“家庭贫困⽣”。每个学期学校对各班的“两困⽣”都进⾏排查摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，对特困⽣家庭挨家挨户地进⾏家访。每到⼀家，⽼师们都详细地向家长询问了家庭经济收⼊、⾝体状况、了解困难的具体情况，⿎励他们树⽴信⼼。爱⼼家访在⽼师和家长，学校和社会之间架起了⼀道五彩缤纷的⼼灵彩虹。⼀家家真⼼实意的热情接待，⼀番番和风细⾬的情感交流，⼀场场深⼊⼈⼼的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了⽼师与家长、学⽣的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将⼀如既往的开展好爱⼼家访活动，⽤爱⼼播撒崇⾼师德，传递⼈间真情。
家访情况总结2
⽼师家访，会让学⽣感受到⽼师的关注和重视。这对学⽣是⼀种激励，对家长也是⼀个触动。教师、家长、学⽣三者共处⼀室，促膝谈⼼，可以拉近彼此⼼理的距离。通过⾯对⾯交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学⽣之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合⼒，产⽣良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学⽣⼼灵最直接的桥梁。
为此学校在放寒假的第⼀周就制定计划并安排我们教师开展家访活动，并将这周定为“家访周”。我们农林部的两个部长带领各班主任共同对我们部的困难和特殊学⽣进⾏为集体家访，另外我⼜对本班个
别问题学⽣进⾏了家访，现将家访中的⼀些感受作简要总结：家访中取得的成果
⼀、进⼀步获得了许多第⼀⼿的学情资料。
通过到学⽣家⾥，直接了解了学⽣的家庭状况、学习环境，通过与学⽣、与家长交流，进⼀步了解每⼀个学⽣的个性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育⽅法等，并做好详细的记录，为今后的教育教学⼯作奠定坚实的基础。
⼆、家长⽼师彼此进⼀步了解，增强了互信。
通过向学⽣家长讲述我校的办学理念、办学成果等情况，帮助家长树⽴正确的教育理念，解决家庭教育⽅⾯的⼀些困惑，使家长既增强了信⼼，⼜增强了责任意识；既提⾼了对学校⽼师的信任度，⼜使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更积极地和学校携⼿共同做好学⽣的教育⼯作。
三、对学⽣的认识更加全⾯⽴体。
了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性、更真实的学⽣。⽐如我班的张某，每天上学开电瓶车来回要将近两个⼩时的路程，可她从不迟到，家⾥的环境条件真可以⽤⼀贫如洗来形容，⽗母两个都是残疾⼈，然⽽就是这样的环境造就了她坚忍不拔、争强好胜性格特点，她的家庭情况再联想到她在家的良好表现真是让我深深的感动；我们班的茅某，⼀个特殊家庭的孩⼦，因⽗母离异导致得不到完整的关爱和督促，家中的凌乱和清贫，爷爷对她教育的⽆奈，也深深打动着我；我们班的⽯某，⼀个外地名⼯⼦⼥，弟三个⼀家⼈⽣活在⼀个狭⼩⽽⼜温暖的空间，表露的乖巧和坚强，她母亲对我⽼师的来访表现出的感激也让我深深感动。有些有个性的学⽣，如陈某、宋某等，本来觉得很难深⼊内⼼，但⾛进他们的家庭后，知道了他们的⼀些⽣活经历，便觉得可以更好地把握他们的⼼理，对他们进⾏更切实有效地教育和指导。
四、感受到了家长对学校⽼师家访的热情和⽀持。
家长对⽼师的到来⾮常欢迎，热情相待，让我深受⿎舞。我班⽯某的家长（外地民⼯家庭），弟三
个的学费（货款上⼤学）和⼀家⼦的⽣活费全靠⽗亲⼀个⼈打临⼯⽣活，看到我家访还给她们带东西，为表达感激之情，临⾛时硬让我带些⾃家种的菠菜和红薯，这份纯朴的情意让我感动。
五、对学⽣的寒假学习进⾏了有⼒地督促。
放寒假前，通知了被家访的学⽣，对学⽣的寒假学习进⾏动员、指导。前去家访时，我针对学⽣寒假学习的内容提前进⾏备课，通过家访，学⽣的疑问得到了及时解决；学⽣⼀⽅⾯受到鞭策，另⼀⽅⾯，学习的⼲劲得到了⿎舞。
家访后的思考
第⼀、家访对⽼师来说是责任，是激励，也是教育。
这次家访，深⼊到部分学⽣家庭，与家长学⽣⾯对⾯的交流，细致了解学⽣的同时，加强了学校、学⽣、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了学⽣的个性与想法，加强了师⽣感情，对以后的⼯作将起到积极的作⽤。通过家访，了解了家长对⼦⼥的关切与期望，对⾃⼰⼯作的重要性有了更深层的认识，增强了我们的责任感；通过家访，感受到家长对学校的⽀持，对⽼师的'尊重，激发了我们的⼯作⼲劲，也让我们更加热爱学⽣，热爱⼯作；通过家访，也了解了⼀些学⽣及家庭的困境，收集了来⾃家长的⼀些好的教育⽅法和建议，感觉到我们教育教学⼯作还存在着这样那样的不⾜，深受教育和鞭策。
第⼆、家访作为教育教学很重要的⼀环，应当作为⼀个⼤课题去研究。
家访的意义就在于充分交流，积极沟通，从⽽促进教育教学，促进学⽣学习，促进学⽣的成长和发展。可现实中，通过我们的努⼒，在多⼤程度上秉有此内涵，是⼀个值得深思的问题。⽐如，家访时间是否适宜，家访交流的内容是否必要，家访中的沟通⽅式是否恰当，对家访中遇到问题是否有⼀个预计，从⽽从容⾃如、积极妥当地应对等等。我想，这些问题也许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。总之，家访⼯作是班主任⼯作中不可缺少的⽅式。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全⾯的学⽣。⾛进她们的家庭，知道了她们的⼀些⽣活经历后，便觉得可以更好地把握她们的⼼理，有助于今后更好的开展教育⼯作。
家访情况总结3
孩⼦⾸先理解教育的地⽅是家庭，孩⼦的第⼀位教师是⽗母，所以，家庭教育对孩⼦的成长极为重要，甚⾄会影响到孩⼦的⼀⽣。了解孩⼦的家庭教育，是学校教师不可忽视的⼀项重要任务，⽽家访正是了解孩⼦的家庭教育重要途径之⼀。家访能够拉近教师和家长、孩⼦之间的距离，为孩⼦的家庭教育营造了⼀个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本⼈的家访⼼得体会总结如下：
⼀、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学⽣接触有⼀年的时间，但对孩⼦的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。经过家访，较为深⼊地了解到学⽣的家庭环境，家庭教育情景，以及家长对孩⼦，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进⼀步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩⼦期待的⽬光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此⼼灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩⼦间的真情实意。
⼆、家访取得的成果
第⼀，家访给予我们双⽅充裕的时间来交流，我们能够反映孩⼦在校内的各种表现和提⾼，家长也能够提出各种提议和看法，我们能够有针对性的对个别学⽣进⾏相关的教育，经过和家长的共同讨论⽽达成共鸣，到最适合个体的教育⽅法。
第⼆，对学⽣的了解更加全⾯。每个孩⼦在学校⾥和在家⾥的表现判若两⼈，有的在校内很活泼⼤⽅，在家⾥看到教师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现⾃我，我们能够经过家访更全⾯的去认识孩⼦，了解孩⼦不⼀样的⾏为习惯和兴趣爱好。
经过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次⾛访的学⽣，⼤多数家长⽐较忙，家长们⽆暇照顾孩⼦们的学习，有空也是随⼝问声“作业做好没有?”这样致使孩⼦们的学习的⾃觉性较差，经过这次与家长的交流，使家长们也明⽩了照顾孩⼦不仅仅是关⼼孩⼦的吃喝，孩⼦的学习也要照顾周到。另外，家
庭成员内部不⼀致的教育⼒量难于与学校教育配合。⽗母双⽅教育观念和⽅法不⼀致，还有爷爷奶奶对孩⼦⽐较宠爱，导致孩⼦学习习惯不好。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重⼤，对今后的⼯作更不应有懈怠之⼼。
家访情况总结4
今年我校开展了“⾛千家，访万户”活动，学校要求每位教师⾛访10名学⽣。利⽤寒假时间，我深⼊⼏个学⽣的家⾥，进⾏了⼀次家访。家访中，我⾸先简要介绍了这次家访的的⽬的，经过应对⾯的认真交流，让我受益⾮浅，既使家长了解学⽣在校各⽅⾯的表现和学校对学⽣的要求，⼜使我了解学⽣家庭中各⽅⾯的情景及学⽣在家庭中的表现。现将家访汇报⼯作汇报如下：
⼀、家访资料
1、建⽴学校与家长的联系渠道，到达家庭与学校的共识。
2、了解学⽣的家庭状况、家庭教育情景、学⽣⾃⾝情景，成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和⽣活习惯等;
3、向家长反馈学⽣的学习情景及在校表现，指导家长转变教育观念，⽤科学的⽅法教育孩⼦，与家长共商共同促进学⽣发展的教育措施、⽅法和⼿段，帮忙家长树⽴正确的⼈才观、质量观和价值观
4、征求家长对学校及教育部门的意见和提议以及国家的优惠政策等。
⼆、家访结果
1、情景反映出，学⽣的教育除学校教育外，家庭教育⼗分重要，学⽣的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学⽣，是全班学⽣。
2、在家访中我发现，很多学⽣在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的⼀句话是：教师多费⼼，对孩⼦严格要求。家长对孩⼦都寄予了厚望。孩⼦听教师的话。
家访总结 3、缺少关爱的问题家庭多
单亲家庭和进城务⼯⼦弟，是当前社会最⼤的问题家庭体。单亲家庭孩⼦因为缺少完整的家庭，导致这些学⽣性格内向、忧郁、不善⾔语。进城务⼯家庭的孩⼦，由于⽗母整天忙于⽣计，没有时间管教孩⼦，导致这样的学⽣学习成绩普遍较差。
三、家访体会：
经过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全⾯开展，家访是必不可少的教育形式。我分析⼀下⼏⽅⾯原因：
1、缺少良好的家庭教育
在⾛访的家庭中，我发现家庭教育的⼒量普遍薄弱，很多留守⼉童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的⼼理懒散、⾏为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩⼦缺少⽗母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育⼯作的展开是难上加难。有些家长爱⼦⼼切，以⾄于溺爱和放纵，让孩⼦养成了骄纵的⼼理，他们在⾔论、态度、⾏为等⽅⾯表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀⽐，爱耍脾⽓等不良⾏为习惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望⼦成龙，只看重⾃我⼦⼥的学业成绩⽽忽视或放松了对⼦⼥的思想品德、⾏为习惯、⼼理辅导的教育；有些家长对素质教育不理解、不⽀持，甚⾄对素质教育提出质疑，认为分数决定⼀切；有些家长只顾挣钱⽽忽视孩⼦的教育问题，把⾃我⾟⾟苦苦挣的钱拿来给⾃我的孩⼦挥霍，让⾃我的孩⼦养成了不良⾦钱观和⽤钱观；有些家长甚⾄认为⾃我的孩⼦送给了学校⾃我就万事⼤吉。种种情景使得学校教育⼯作开展很不顺利，缺乏家长的理解和⽀持，甚⾄有些家长认为孩⼦送到了学校⾃我就没有什么职责了，出了问题就去学校，把⼀切职责都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。
2、上学到底有没有⽤
经过家访，我了解到有些家长之所以会对孩⼦的学业漠不关⼼，并不是家庭经济问题，⽽是他们认为，上学没什么⽤，还不如提前⼲活挣钱。有些家长认为，⼤学⽣毕业后⼯作不好，到⼯作的⼯资
还不如打⼯的赚的多，经过家访我深刻体会到：⾸先，⽆论怎样的⼀个孩⼦，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来⾃家庭，也要来⾃于教师。其次，作为社会应当⼤⼒宣传教育的⼒量，让社会深刻认识到教育的重要性，更让每⼀个⼈明⽩上学是有⽤的。作为上级领导应当出台相应的政策，让每⼀个⼈明⽩知识的的确确能够带来财富。
四、个⼈认为：
1、以⾝作则，做好本职⼯作。作为教师，我们要认真做好⾃我的⼯作。我们的家访深⼊到了每⼀个学⽣的家庭，忠诚地与学⽣、与家长交流，了解每⼀个学⽣地家庭状况，学习环境，学⽣的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育⽅法等，并做好详细的记载。教师对单亲家庭及留守的学⽣，要多给他们的爱，我们要加强孩⼦的⾝理、⼼理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学⽣的个别教育，真正到达“教育⼀个孩⼦，带动⼀个家庭，影响整个社会”的教育效果。
2、重视家庭教育，学校不是万能的
⽗母是孩⼦的第⼀任教师，家庭教育才是孩⼦的启蒙教育。家长应当重视家庭教育，孩⼦们此刻还⼩，尚处于养成教育的阶段，也是孩⼦性格成型的重要阶段，作为家长们应当多注意这个问题。
家庭与学校应当紧密合作，建成统⼀战线。虽然此刻都是独⾝⼦⼥，但我们应当明⽩什么是真正的爱，
望⼦成龙，望⼥成凤并不是⽤钱就能到达的。仅有我们达成统⼀，才会给孩⼦创造⼀个良好的环境，才会让孩⼦们赢在起跑线上。
家访情况总结5
根据上级⼯作安排，舞阳办事处鸭⼦塘⼩学于20XX年秋季认真扎实地开展了“百千万”家访活动。本次活动全校14位教师全员参加，本着全覆盖的原则，教师通过亲⾃到学⽣家的形式进⾏⾛访，收获很⼤，同时也积累了⼀些宝贵的经验，达到预期⽬的，现总结如下：
⼀、学校重视，分⼯明确
为顺利开展了“百千万”家访活动，我校制订了详细的活动⽅案，制定了《家访守则》，成⽴由校长任组长的家访活动领导⼩组，由教务处、少先队⼤队辅导员为组员，及时掌握并收集⽼师家访活动的信息。按照班级在村中分区、分⽚的特点，组织教师分⽚进⾏家访活动。要求每位教师要全覆盖⾛访学⽣家庭。家访前各班班主任，对本班学⽣都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。教师的家访开展情况，将与教师的年度考核挂钩。让每⼀位教师充分认识到家访意义和重要性。本期我校教师共⾛访了260多户学⽣家庭。
⼆、以访促教，换位思考
每位教师在家访时，要做到不指责家长和学⽣，不要搞成“告状会”；要与家长⼀起分析学⽣的优缺点以及成败的原因，共同寻解决的办法，明确学⽣今后发展的⽅向。家访时，教师要注意和家长、 学⽣之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们⽤⾃⼰的耐⼼、真⼼，换取家长对教师、学校的信⼼。
三、有的放⽮，关爱⽆限
重点家访“学困⽣”、“贫困⽣”“问题⽣”。每个学期学校对各班的情况都进⾏摸底排查，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃双休时间，对他们挨家挨户地进⾏家访。每到⼀家，⽼师们都详细地向家长询问了家庭情况、⾝体状况、了解⽣活状况，学习情况等具体情况，⿎励他们树⽴信⼼。本次活动中，廖敏⽼师为四年级贫困⽣学⽣谭彩英买了⼀双鞋及四套⾐服，其他中层领导和⽼师也给本班的贫困⽣送去了关爱和温暖。同时，学校还派代表慰问了全体离退休⽼教师，给他们送去祝福，给他们送去慰问品。此次活动得到了社会各界的好评，为学校树⽴了良好的形象，赢得了良好的信誉。
四、深⼊分析，认真总结
家访活动给我们教师上了很好的⼀课。在家访时的交谈中，⽼师们深深体会到家长的期盼，深感责任重⼤，对今后的⼯作丝毫不敢松懈。学校要求教师做好家访记录，认真撰写家访⽇记。教师每家访⼀次，都要填好《家访⼿记》，写⼼得，写体会。对家访中出现的问题分门别类地加以梳理，并在⽇常⼯作中逐步解决。
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