活动目标：
一、尝试用铃铛随着音乐节拍轻巧的歌唱。
二、让幼儿感受新年到来的欢乐。
3、感受旋律的气氛和和同伴一路参加集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。
新年好歌词
五、在感受歌曲的基础上，明白得歌曲意境。
活动预备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动进程：
一、 引发爱好：(谈话导入)
一、听《大鼓》音乐,一路温习童谣.
师:咱们何时要用大鼓来庆贺呢?
二、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,咱们除能够说出新年的问候,还能够用唱的方式来表达咱们美好的祝愿.
二、 唱唱说说。
一、师：出示新年图片，让幼儿观看，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
二、教师一边拍节拍一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一路演唱。
五、 师幼一起唱。
三、展现分享、情感激发
一、展现分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能随着音乐的节拍进行摆动小乐器，<教案来.自:快思教案网>对摆动的好的提出夸奖，并请他上来让其他小朋友一路学一学!
二、情感激发：师：小朋友，咱们除能够用唱歌、跳舞来庆贺新年，还能够用哪些方式来庆贺新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由好朋友一路演出。(师引导幼儿依照歌词来做出相应的动作)
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，专门来与之匹配的新年好flash，使气氛更为轻巧与快乐。
目标的反思：制订的两条款标仍是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节拍为主线，让小孩利用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发小孩学习的
爱好，但在制定进程中应明确节拍的目标，不能又有唱的目标又有节拍的目标。第二条款标，情感的目标，小孩们都很乐意在音乐的气氛中轻巧的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程仍是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每一个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，能够更精练些，并能更承先启后些。在环境的提供与创设中，我提供了各类不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过量种类的乐器投放使小孩并未能集中明白自己乐器的特点，若是，能够就投放一种或而种乐器让小孩们能学会或明白了手零或棒铃的利用方式我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我感觉自己仍是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，若是，那时教师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆贺呢?这么一个开放的话题，小孩确信很兴奋乐于来回答，当小孩们一个个回答完后，现在教师再将小孩的各自体会进行归纳、提升帮忙，为他们在后面的操作中提供更大的帮忙与自信。
这节活动时刻尽管不长，但小孩始终投入在活动中，他们能与材料踊跃的互动，这能够从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，大体每一个小孩都乐意轻巧唱唱跳跳。