小班社会《新年好》教案6篇
小班社会《新年好》教案篇一
活动目标：
1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能依据教师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
活动预备：
阅历预备：幼儿事先已比拟熟识歌曲。
物质预备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程：
1、感受歌曲欢快心情。
（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。
（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
（1）引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
（2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
①第一遍：用|×××|节奏型。
②其次遍：用|×0 0|节奏型。
（3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。    3、幼儿持器演奏。
（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。其次遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进展简洁的合奏。教师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查最正确方案。
4、幼儿按意愿分成两组
一组演唱，一组持器演奏。之后可进展交换。
户外活动：
1、体育嬉戏：投飞镖见领域活动指导p25。
2、分组活动：（见周打算表）
音乐课新年好教案篇二
新年好歌词
教学目标
1、了解新年的意义，学会有表情地朗读儿歌。
2、感受新年带来的乐趣。
3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。
活动预备
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年挂图。
活动过程
1、通过沟通，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。
如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜爱过年吗？（幼儿作答：喜爱）那现在教师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？
2、出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。
3、教师小结：啊，刚刚教师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿争论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜爱新年呢？（幼儿答复：喜爱）
4、出示新年挂图，引导幼儿观看新年的过法。
如：小朋友们喜爱过新年，那我们来看一看还有谁喜爱过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？
5、一边让幼儿观看画面，一边引导幼儿朗读儿歌。
6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。
7、进展接说的嬉戏，引导幼儿朗读儿歌。
如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真喧闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”
8、请个别幼儿朗读儿歌。
9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。
10、引导幼儿集体背诵儿歌。
11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我信任你们的爸爸妈妈会特别快乐，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最终让我们为新年一起欢乐起来吧。
幼儿园《新年好》教案篇三
教学内容：
一、表演《小拜年》《过新年》
二、倾听《晚会》《窗花舞》
三、编创与活动
单元目标：
一、通过倾听《晚会》《窗花舞》，演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热闹气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。
二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟识的有关过新年的歌曲。
三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，衬托歌曲喧闹的气氛；
四、能正确区分音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来；
课时安排；共四课时
第一课时：编创与活动——熟悉并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器
其次课时：表演《小拜年》
第三课时：倾听《晚会》《窗花舞》
第四课时：表演《过新年》
教学内容及过程：
第一课时
一、开头局部：
1、听音乐起立、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、复习歌曲
1、复习歌曲《新年好》