☆长江之歌
一．教学目标
1、能够自然、流畅地演唱《长江之歌》。
2、能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构,并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》。
3、通过演唱《长江之歌》,体会对祖国壮丽河山的赞美之情。
二．学情分析
长江是我国第一大河,也是亚洲第一大河,世界第三大河。全长6300多千米,发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山,自西向东,流经11个省市,最后注入东海。年均入海水量近万亿立方米,相当于黄河的20倍。长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江,表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
三．重点难点
1、能有感情地演唱《长江之歌》。
2、能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构。
四．教学过程
活动1【讲授】长江之歌
一、导入新课,简介长江。
大家认识这幅地图吗?这是哪个国家的地图呀?
大家都知道,在我国有两条世界闻名的大河,一条是(黄河),另一条是(长江)。那么在这幅中国地图上,你能到这两条河流的位置吗?谁愿意上来在图上给大家指一指?
同学们,长江和黄河都是我们中华民族的母亲河,她养育了数亿万的华夏儿女、炎黄子孙。我们不但要认识她,更要像爱我们的母亲一样热爱她、保护她。
今天,我们就来学习一首和长江有关的歌曲:板书《长江之歌》。
大家见到过长江吗?我这里有几张长江的照片,大家看一下(出示“长江”照片)。
活动2【活动】长江之歌
简介长江:(多媒体出示资料)长江是我国第一大河,也是亚洲第一大河,世界第三大河。全长6300多千米,发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山,自西向东,流经11个省市,最后注入东海。年均入海水量近万亿立方米,相当于黄河的20倍。
师:看了图片和文字介绍,你对长江有什么样的感受?(长江气势磅礴,优美壮观)我们衷心地想赞美她,歌颂她。今天这首歌曲就是赞美长江,歌颂长江的。
接下来,我们就一起来学习这首:长江之歌。
活动3【练习】长江之歌
二、聆听歌曲,初步体会歌曲情感。
1、简单介绍《长江之歌》。
师:《长江之歌》是一首抒情风格的歌曲,由王世光作曲,胡宏伟填词,形象地描绘和赞美了长江。她是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲,是一首影视音乐。(大屏幕出示“影视音乐”介绍。)
影视音乐:指电影、电视剧中的配乐和歌曲,配乐包括主题音乐,场景音乐;歌曲包括主题曲,插曲。
2、聆听歌曲,初步体会歌曲情感。
师:下面请同学们放松心情,一起来聆听这首《长江之歌》吧。(多媒体播放《长江之歌》视频。)
听完后,同学们来讲一讲这首歌曲带给你的感受是什么?(有气势,很抒情,大气)
活动4【测试】长江之歌
三、学唱歌谱。
师:旋律是音乐的生命线,接下来我们一起来学习歌曲的旋律。
1、多媒体出示歌曲简谱。(学生看课本第12页简谱)
2、教师教唱简谱,学生跟唱。(2-3遍)
3、全班齐唱简谱。
四、学唱歌词。
1、师范唱歌曲,学生认真聆听。
2、教唱第一段歌词。
3、学生自己学唱第二段歌词,个别唱,师适时指导。
4、学生随钢琴伴奏齐唱全曲。
五、分析歌曲的曲式结构,进一步体会歌曲情感。
1、带领学生从简谱旋律来分析歌曲结构(“A+B+A’+尾声”的结构即带再现的单三部曲式),更深一步体会歌曲情感。
2、随伴奏有感情地演唱歌曲。
活动5【作业】长江之歌
六、拓展延伸。
一些赞美长江的诗词。
师:从古至今,不但有赞美长江的歌曲,还有很多文人墨客用诗词来赞美长江,大家知道有哪些和长江有关的诗句吗?(多媒体出示)
赞美长江的诗句特别提出:诗词:水调歌头.游泳。指出长江用磅礴的力量推动新的时代的的伟大历史意义。揭示长江是我们中华民族的母亲河。热爱长江,讴歌长江就是讴歌我们伟大的祖国,热爱我们伟大的祖国这一主题。
七、课堂小结:是啊!长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江,表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
八、下课。师生再见!
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