358.综合素质
    一、单项选择题
    1.小东在教室内玩iPad，被老师没收，小东放学后多次向老师索要，老师都以借口推托不给。对此，小东可以采取的法律途径是(  )。
    A.申诉和仲裁
    B.申诉和诉讼
    C.复议和诉讼
    D.复议和仲裁
    【参考答案】B
    【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或者依法提起诉讼。题干中班主任侵犯了小东的财产权，小东可以提出申诉或诉讼。
帝王蛾    2.教育的生机与活力，就在于促进(  )。
    A.教师教育艺术的创新
    B.促进教师能力的提高
    C.学生个性的健康发展
    D.学生思维的创新成熟
    【参考答案】C
    【名师点睛】新课程理念指出：教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。所以本题的正确答案为C。
    3.教师职业道德规范中要求教师(  )，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
    A.敬业乐教、强化责任
    B.关爱学生、爱岗敬业
    C.严谨治学、终身学习
    D.爱国守法，为人师表
    【参考答案】B
    【名师点睛】博爱的情怀说明教师应该热爱学生、关心学生;奉献精神说明应该甘为人梯，爱岗敬业。所以本题的正确答案为B。
    4.下列曲目不属于我国十大古曲的是(  )。
    A.高山流水
    B.梅花三弄
    C.金蛇狂舞
    D.阳春白雪
    【参考答案】C
    【名师点睛】我国古代的十大古曲是：高山流水、广陵散、平沙落雁、梅花三弄、十面埋伏、夕阳箫鼓、渔樵问答、胡笳十八拍、汉宫秋月、阳春白雪。金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的，不属于我国十大古曲。
    5.西方学者提出的“日常生活审美化”理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过渡的前提下出现的一种理论对现实的回应。这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学、美学及文学艺术理论发展的必然规律。
    这段文字意在说明“日常生活审美化”理论(  )。
    A.出现的时代背景及理论基础
    B.已获得了各方面的广泛认可
    C.主要满足了人们的精神需求
    D.与百姓的日常生活密切相关
    【参考答案】A
    【名师点睛】材料是说明性文字，第一句话是个判断句，简化为“理论是一种回应”，第二句话进一步评价回应，一面是现实要求，另一面是发展规律，因此材料谈论的就是“日常生活审美化”理论出现的时代背景及理论基础，故选A。
    二、材料分析题
    你不能施舍给我翅膀
    ①在蛾子的世界里，有一种蛾子叫“帝王蛾”。
    ②以帝王来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧?不错，如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号，那的确是有夸张之嫌;但是当知道 了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。
    ③帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。当它的生命要发生质的飞跃
时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
    ④有人怀了悲悯，测隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那 个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”――它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地 上笨拙地爬行!原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;唯有 两翼充血，帝王蛾才能展翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。