江西省2021年初中学业水平考试物理试卷以《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称为《标准》）为命题的依据，把培养学生学科素养放在首位，注重对基础知识和基本技能的考查，将《标准》中要求了解、认识、理解、会等层次的知识体现在不同试题之中；试题既注重体现学生灵活运用物理知识分析问题与解决问题的能力，又注重联系学生的生活实际和社会实际，并充分展现“从生活走向物理”的学科特；同时，多数试题加强了对学生科学方法、科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。
一、试卷整体印象
1.考试时间和分值分布有所变化：理化同场合卷、闭卷，总时间为150分钟。其中物理学科试卷总分为80分，分为四个大题，试题总数21个。
2.各个知识板块分值的占比、分布总体保持稳定，整体难度较去年有所降低。“试卷基本上摒弃了死记硬背的传统试题和单调繁杂的数字推演试题，注重考查学生的理解能力。学生的简单推理、综合分析及运用数学的能力在试题中有所体现，如判断凸透镜焦距，字母代数运算等。独
立思考能力是学生创新精神和创造能力的体现，在试卷中也不乏一些立意新颖的试题，如海昏侯博物馆光学知识的应用，通过计算判断电学元件的连接方式等，这些试题突出地考查学生独立思考的能力。针对物理以实验为基础的学科特点，实验类试题占比增多，如测量小灯泡电功率，探究杠杆平衡条件等，通过这些试题来反映教师在教学过程中是否注重科学探究过程与方法的培养，是否注重学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力的培养。试题的总体布局很好地考查了学生对基础知识全面掌握的情况，以及学生的知识迁移和创造性地解决生活中的物理问题的能力。如果平时课堂上只是“教师一言堂”讲实验、讲规律，学生只是刷题海战，那么学考要想拿高分并非易事。
二、今年试题的新变化
变化一：题型变化较大，侧重实验与科学探究
今年学考试题的题型发生了比较大的改变，去掉了2个填空题，2个单选题和1个简答题，由原来的26小题变为21小题，总分值由原来的100分改为80分。
单项选择题由原来的每小题3分改为每小题2分，不定项选择题由原来的每小题4分改为每小题3分。
“简答与计算题”题型变为“计算题”，且三道计算题的设置均为4小问，有一定的梯度，总分值为22分，计算题分值略有增加，将学生学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的分析和应用转化。
“实验与探究题”分值保持不变，但在总分中的比重有所增加，凸显了新课程中注重科学探究的过程和加强实验教学的思想理念。
试题多数侧重对实验探究过程（T10、T18）、数据分析处理（T19、T20）、结果评估（T19、T21）的考查。试题呈现的探究活动过程不会很复杂，但特别强调考生亲历过基本的科学探究实践，让学生养成在“做中明理”的好习惯，真正理解“物理是建立在实验基础上的一门科学”的内涵（T14、T18、T21）。
变化二:精简情境，合理设空，提高学生答题效率
为更好地适应物理考试时间的减少，今年的试题提供的文字情境材料更加简洁、易懂，有效地减少了学生的阅读时间，保证学生有充裕的时间进行思考与分析，从而得出正确的判断。试题要求填写的答案指向明确且简短，填空题答案以填写1-2个字为主，实验与探究题的答案也简短，可以有效地减少学生的答题时间。
另外，物理试题的考查重过程分析，轻计算过程，除计算题外，只有实验与探究题T19最后一问评估实验方案涉及计算，其他题目均没有复杂的计算，这些都为答题节省了时间，提高了学生的答题效率。
变化三:评估物理过程，注重知识迁移能力
1.加大了对学生逻辑推理能力的考查。今年的试题加大了对学生逻辑推理能力的考查，旨在让学生明确物理概念的形成过程，清楚物理规律的建立过程。因此，对逻辑推理能力的考查也在学考中逐渐体现。它要求根据已知知识和物理事实条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，从而做出正确的判断、得出正确的结论，如T16通过计算判断电路元件的连接方式。
2. 加大了对考生知识迁移能力的考查。今年的大多数试题与知识的活用联系在一起，具有一定的灵活性，如:T15通过字母计算推断海平面的升降，T21将探究冰块熔化快慢影响因素的实验和方案，迁移到功率、速度等概念的考查上等。
变化四：引导学生思考，关注科技与现代生活
许多有关生活、科技等方面的材料和时事是每年中考的取材来源之一，试题取材立足学生生
活实际，将基本知识与基本技能放在真实生动的情境中进行考査，让学生感受到科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。在2021年学考物理试卷中也体现了这一特点，如T3嫦娥五号成功登月(时事)、T14通过图示内容判断物理基本概念(生活)、T5对海昏侯博物馆利用光的折射与光的反射的知识(科技)，这些都是人们生活中的热点话题，贴近学生实际，关注现代科技的发展，能够给学生以亲切感，进而增强学生学好和考好物理的信心。
总体来讲，今年的试题考查更细更全面，更侧重学生探究物理的考查。因为《标准》中指出：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。将科学探究列入课程内容，旨在让学生经历与科学工作者相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神。实验类题目在试卷中的加强，能更好地指引教师在平时教学过程中注重对学生科学探究精神的培养。
二2021年江西省学考物理试卷亮点评析
1.立足真实情境，落实立德树人
试卷中不少试题取材于生活实际，突出了物理学科与日常生产、生活的联系。如T11燃油汽车启动装置分析。特别是T17燃气热水器和即热式电热水器的效率比较，不仅取材于生活中的真实情境，而且要求学生运用已有的知识经验解决问题，引导学生关注生活，学以致用。试卷T1、T2、T3、T5分别以“指南针”、建党100周年、“嫦娥五号”返回舱、海昏侯博物馆为素材，创设不同情境，展示我国从古至今在航海、航天、太空探索等科技领域的伟大成就，不仅引导学生关注物理学科和前沿科学发展的关系，更激发学生的爱国热情和民族自豪感，落实立德树人的根本任务。
2.凸显核心素养，强调思维过程
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