藁城市贾市庄学区中学 刘平月
一、教学目标
1、 灵活运用艺术字、插入图片、文字框、分栏设置、绕排方式等知识点；
2、 掌握电子板报制作的一般方法和步骤。
3、、了解中国共产党的奋斗历程，培养学生爱国主义精神。吃苦在前享受在后，懂得今天的幸福生活来之不易。
二、 教学媒体
三、教学设计思想
本课是初中第一册文字处理第4节综合应用的内容，本课是综合应用课，虽然教学内容涉及图
片、艺术字、自选图形和文本框的插入、编辑、排版等多项操作技能，但是学生都已经掌握了这些技能的基本操作。本课例为了巩固以上操作，进一步凸显Word的排版功能，以“建党90周年电子板报”为活动主题以网络环境为依托开展创作活动。该主题活动既避免了单纯的技能操作教学，又让学生领略了Word文字处理技巧在生活中的具体应用。
利用诗歌朗诵创设情景，以《建党90周年》为主题制作电子板报为任务，将教学内容的重难点融进创作活动中，让学生在专题学习网站、同学、教师的帮助下，通过“自主、探究、交流”的方式分析解决问题，在网络的海洋里搜集素材完成自己的作品。作品完成后通过作品评价表进行自评、互评师评交流完善，提交小组优秀作品，师生共同欣赏评价，总结电子板报的制作心得。
三、 媒体设计思想
以学生为主体，教师为主导的网络教学模式，充分发挥学生的主体意识，让学生在网络信息资源环境中愉悦创作，通过亲身体验自主探究，积极主动的去获取、整理创造性设计出自己的作品，体验成功。通过作品的制作、反思和评价，进一步提高其信息素养。
五、教学过程的设计
教 学 过 程 | |||
环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
情境导入 引出主题 （2分钟） | 建党90周年诗歌朗诵引出主题 | 1. 学生观看、思考， 2. 明确学习目标， | 1. 创设情境，激发学生兴趣 2. 学生感受党的奋斗历程 |
任务展示 历届学生板报 作品展示 （2分钟） | 明确任务 展示作品 电子板报作品要求： 基本要求：1、板报要素齐全，内容积极健康，主题明确，没有文法、语法错误，没有错别字、繁体字； 2、使用文字框，插入艺术字、图片，绕排合理，彩搭配协调，文字清晰易读； | 1. 明确学习任务 2.学生观察报样和板报作品，分析报纸的组成要素： ⑴ (真实或虚拟)报名 ⑵ 刊号 ⑶ 责任编辑或出版单位（人） ⑷ 出版日期 | 展示我校有代表性的同龄学生作品，鼓励学生通过学习也能作出这么好甚至更好的作品，增强学生对主题学习的信心。 |
布局、构思、 设置版面 （2分钟） | 任务分析 电子板报制作的一般方法和步骤 1. 确定正题。 2. 收集素材。 3版面规划。 4. 制作作品 5.保存作品 问题求助方式 1.自学专题网页、观看案例示范 2.小组讨论解决 3.向老师求助 教会学生合理运用教学网页中的过程指导、资源库中的素材，懂得寻求有效的教学帮助，顺利完成学习任务 | 学生访问“专题学习”网站，浏览版面布局草图设计范例。电子板报制作的一般方法和步骤； 设置版面大小（A4纸）和页边距，确定主、次版面，确定版面风格和表现形式，插入文字框， | 对于重点、难点问题，教师借助网页列举范例、进行明确的分析、并做出适当的示范。这样有利于学生抓住要领、少走弯路，为学生自主探究提供合理的学习支架 |
在网络环境下愉悦创作 体验成功 （18分钟） | 巡视、指导、调控课堂秩序 1．及时处理学生制作中出现的问题，为学生提供相关的帮助和调控。 2.根据学生掌握知识的情况，分层次提出作品的基本要求和提高要求。 3．及时发现并表扬学生在学习、创作过程中的亮点 | 学生根据自己的情况，参照作品的基本要求和提高要求加工创作作品，在创作中主动对知识进行探索、学习和构建。 | 提高组织设计与审美能力，培养学生归纳能力，提高自主学习水平。 |
自评互评 交流完善 （7分钟） | 出示作品评价表，师对学生作品进行肯定性和鼓励性的评价： | 1.生小组内自评互评完善作品。 2.学生提交作品 | 通过自评互评使学生对电子板报制作、图文混排技巧的认识与理解更加深刻 |
展示作品 欣赏评议 （6分钟） | 展示学生作品 与生共交流 | 生介绍自己的作品， | 通过欣赏评议，发挥评价的引领、激励功能，增强学生自主学习的信心 |
归纳总结建党100周年素材 思考延伸 （3分钟） | 运用“任务小结”模块：让学生 1．总结：电子板报的制作过程 2．谈收获，心得。 | 生积极发言谈心得 | 在反思中成长 |
六、教学反思：
学生通过在网络环境下搜集制作电子板报，操作能力明显提高，以后应多上与实际结全紧密的课；本节课在完全开放的网络环境下进行的，学生兴趣很浓厚。
通过自评互评使学生对电子板报制作、图文混排技巧的认识与理解更加深刻；作品制作反思是学习的一个重要环节，学生结合主题及收集、整理资料的过程，反思其在整个创作作品的过程学习中，有那些收获，遇到那些困难，是如何克服的，那些方面有待改进和提高，及时出不足，调整学习目标，促进自身发展。这也是一次很成功的爱国教育课。
作品评价表——电子板报
指导教师 | 作品名称 | 小组编号 | |||||
学校、班级、姓名 | 评价等级 | ||||||
项目 | 评价标准 | 自评⑴ | 小组评⑵ | 教师评⑶ | |||
思想性科学性10分 | 主题明确，内容健康，作品能正确地表达主题思想，5分 | ||||||
无文法、语法错误，无错别字繁体字 5分 | |||||||
创造性10分 | 主题形式较为新颖，内容组构设计有一定技巧。 10分 | ||||||
艺术性10分 | 版面设计合理，彩运用得当，美观协调。5分 | ||||||
合理运用各种形式表现主题，体现艺术表现力 5分 | |||||||
发展性10分 | 积极参与和探索，作品中有自己的见解和看法。 5分 | ||||||
在作品制作过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高较大。 5分 | |||||||
技术性60分 | 报头要素齐全：有报名、刊号、责任编辑或出版单位、出版日期 5分 | ||||||
报头设计精美 5分 | |||||||
图文并茂，且比例搭配合适，版面文字清晰易读 10分 | |||||||
使用文字框排版，且文字框设置合理美观 10分 | |||||||
用艺术字作标题，艺术字设置美观 10分 | |||||||
有图片，绕排合理（含图片、艺术字、文字框） 10分 | |||||||
能恰当使用图案、花边等修饰版面 10分 | |||||||
合计总分 | |||||||
总评W（W=15％⑴＋15％⑵＋70％⑶） | |||||||
六、 教学流程图的设计
发布评论