提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义。实词是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。一般包括：名词、动词、形容词、数词、量词及代词。同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要，本文将做具体阐述。
  1、字形推断法
  汉字本是表意性文字，特别是“偏旁”与字义联系密切。有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜测词义提供依据。在汉字中，形声字占大多数。形声字分声旁和形旁两部分，其中的形旁为我们推断字义提供了条件。对待冷僻的字不妨尝试字形推断词义法。
  例如：“樯橹灰飞烟灭”，其中的“橹”我们知道是木制的“船具”，而对“樯”就不甚理解，但我们知道“樯”从“木”，同“橹”字联合成词，都属船具，便可推知“樯橹”有“船”的意思，使用了借代的修辞格。
  再如：“君径造袁所寓之法华寺“一句中”造“，其形旁为“辶”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思。
  又如：“王乃使玉人理其璞而得宝焉”句中的“理”，形旁从玉，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“理”字的意思是“治玉、雕琢”。
  还有：①金就砺则利 (《劝学》)。“砺”，“石”旁，推断它可能与一种“石”有关， “磨刀石”。
  ②骐骥一跃，不能十步(《劝学》)。“骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。
  我们常见的形旁还有很多，如：“禾”与五谷有关;“贝”与金钱有关;“言”与说话有关;“隹(zhuī)”与鸟雀有关;“歹”与死亡有关 ;“月”与肉体有关;“页”与头有关; “厂”，词义就和“房子”有关等。
  会意字可采用拆字法。如：
  ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 (《邹忌讽齐王纳谏》)。“昳”，“日”加“失”，联系上下文“形貌昳丽”，联想到“昳”可能表现的是一种美丽，这种美丽让“日”失掉光彩。
推敲文言文
  ②生而眇者不识日 (《日喻》)。“眇”从目从少，联想到少目的含义，可推知为眼盲。
  ③(04年全国卷)“常通商贩，贸籴粮食”中“籴”是与“粜”相对的会意字，把该字拆分为上下两部分即“人米”，由此推知为“购买粮食”之意。《先秦诸子选文》P70:“田 稼恶，籴贵民饥，道路有死人”中“籴”与上同义。
  2、语境推断法(句意辨析法 )
  文言文的翻译强调“词不离句，句不离段，段不离篇”，因此在推断文言词义时特别注意要结合具体的语境，推敲怎样理解才能使上下文语意贯通。语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。上下文语境是相对稳定的，我们可借助语境来推断实词的含义。
  一般来说，对某个词语的解释正确，把它放到句子中就讲得通，反之则不能。
  《促织》中有“每闻琴瑟之声，则应节而舞”句，其中“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，根据语境可释为“随着，和着”。
  缪贤对赵王称赞蔺相如时说“臣窃以为其人勇士”中的“勇士”，联系到后面词语“有智谋”和他在“完璧归赵”、“渑池之会”中的表现来推敲，就可以推知“勇士”在句中是指“有胆识的人”。
  又如 “恐为身祸，每遇人尽礼” 句，“遇”在句中处于谓语的位置，答案提供的“优待”虽为动词，但从语境来看又译不通，只能推断为“对待”的意思。
  有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通，例如：
  如《项脊轩志》说：“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。”句中“借”字，教材注解为“借阅”，就大为不妥。因为，借阅一本几本书尚可，哪有“借”满架书之理呢?况且，归有光是书香门第，所读之书又不会是什么珍本秘书，一般是用不着去“借”的，此处“借”当理解为“堆叠”之意为妥。
  06年北京卷文言题有“委之百姓”句，可联系上下文语境，寻有关信息：从前文“寡人请奉齐国之粟米财货”可知，齐景公是要把粮食财物“委”之百姓，选项中讲成“任”显然不通。这实际是一个省略句，“委之”后面省略了一个介词“于”，实际是请求晏子把这些粮食财物交给百姓。所以，联系上下文语境“委”在句中应是“交付、交给”的意思。
  1993年六省市高考卷第13 题，要求选择文末“予访得之”中的“访”字的词义，四个选项分别为：咨询;探望;寻求;访问。联系上文内容，李衡临终告诉儿子，他生前曾购置有“千头木奴”，只有“寻求”一义合适。
  又如1999 年高考卷14 题翻译题A项，“在郡多有出息”，这实际上是考查“出息”一词的意思。联系上文“资产巨富”和下文“常得郡县为征”、“为债数来”，就可推断这里的“出息”绝对与现代汉语中的意思不同，不是指发展前途和志气，而是指资产的租息收益。
  “郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详”和“而渔工水师虽知而不能言”两句话同出苏轼的《石钟山记》，大多数同学把两个“言”，都理解为“说”。前句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知此“言”为“叙述”之意。后句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以渔工水师虽然知道石钟山命名的真实原因，不是不能说，而是不能用文字记载下来。故此处的“言”应理解为“记载”较为准确。
  3、结构对应法 (句式特点)
  结构对应法是指利用前后对称的两句(例如对偶句)中相同位置上的词语的意义来推断词语的意义的方法。文言文中常有对仗很工整的词句，其对应位置上的词义往往有相同、相近或相反的关系。我们完全可以利用这种对应关系来推定二者中较难的一个实词词义。
  词义相同、相近。例如：①“忠不必用兮，贤不必以”。从句式结构来看，属于对仗，“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对;“忠”和“贤”同义，那么“用”和“以”同义。“用”的意义是“重用，任用”的意思，所以“以”的意义也就是“重用，任用”的意思。
  ②灭六国者，六国也，非秦也;族秦者，秦也，非天下也。从句式结构来看，也属于对仗句，“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思。
  ③“殚其地之出，竭其庐之入”，这里的“殚”和“竭”是同义。如果知道“竭”的意思是“尽”，就可以推知“殚”的意思也是尽了。
  ④“惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策” (《过秦论》)句中“因”字意思可由“蒙”推断， “蒙”和“因”的意思相近，“因”解释为“沿用、沿袭”，由此再结合上下文可以推断“蒙”为“继承”义。
  ⑤“据殽函之固，拥雍州之地”句也为对仗句，“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方，坚固的形势”之意。
  ⑥带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。为对仗句，“帽”与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带”为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。
  ⑦(2006年天津卷)“南迫洛阳”。迫：逼迫。要解释此句中的“迫”字，不妨再看原文中的前一句“北通上党”，与“南迫洛阳”结构完全一致，故“迫”和“通”就属于意义接近的对举关系，解释成“逼迫”自然就相去甚远了。
  再如：
  “以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才”。“封”与“礼”相对，封赏、礼遇、对待
  “俨骖騑于上路，访风景于崇阿”。“崇”是高大的意思，(上：高)
  “时(时间)维九月，序属三秋”。(序：时序)
  “屈贾谊于长沙，非无圣主;窜(逐)梁鸿于海曲，岂乏明时?”屈( 贬 )
  “奉之弥繁，侵之愈急” (《六国论》)(弥、愈：更加)
  “通五经，贯六艺” (《张衡传》)(通、贯：精通)
  “慄深林兮惊层颠”(《梦游天姥吟留别》)(慄、惊：使……战慄震惊)
  词义相反。如：
  ①“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”句运用了对偶的修辞。其中“逸豫”义可由“忧劳”来推断，词义相反。
  ②“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”我们知道“终日”与“须臾”。是反义对文，这样就可以由“终日”是“整天、时间长”的意思推知“须臾”的意思是“时间短”了。
  ③“时浓雾半作半止” (《游黄山记》)“作”和“止”的意思应该相反，“止”是“停止”义，那么可以反向推知“作”当为“起来”义。
  4、语法推断法(辨析词性推断)
  句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。语法分析法是根据词在句中的语法功能推断词义。即根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。在汉语语法中，主语、宾语大多是由名词、代词充当;谓语大多是由形容词、动词充当;定语是由名词、代词充当;状语是由副词充当。根据某个词语在句子中的语法功能来辨析它的词性，进而辨析它的含义，这也是一种十分有效的方法。
  例如：①李白诗中有“烟涛微茫信难求”，从结构上看“信”字是在状语“难”和谓语“求”的前边，“难求”为谓语，而“信”修饰了“难求”，作状语。状语一般由副词和形容词充当，结合语境就可以推断其词性为副词，这样就可以解释为“确实” “实在”的意思了。
  ②“齐人追亡逐北”句中“北”字做“逐”的宾语，是名词，译为“败北的军队”。
  ③“于是行旅不至，人物无资”句中“行旅”词做句子的主语，是名词，译为“旅行的人”。④“青欲上书报天子军曲折”句中“曲折”词做句子的宾语，是名词，译为“隐情，复杂的、不顺当的情节”。
  ⑤《鸿门宴》中有“籍吏民，封府库，而待。”其中“籍”后跟了“吏民”做宾语，所以“籍”应该是动词，翻译为“登记”。
  ⑥况吾与子渔樵于江诸之上。侣鱼虾而友靡鹿。中“渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
  练习：
  1 、辨析下列一组“信”字的用法
  ① 信知生男恶，反是生女好 ② 今以蒋氏观之，犹信
  ③ 信义著于四海 ④ 怀信侘傺
  【简析】①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语;既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“确实”之意。②句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是动词，为“相信”之意。③句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“信誉”之意。④句“怀”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”为“忠诚”之意。